REPRESENTAÇÕES RACIAIS NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NA AMAZÔNIA: ANÁLISE DA PRÁTICA DISCURSIVA PUBLICITÁRIA DE INSTITUIÇÕES PRIVADAS
Resumen
Este artigo tem como objetivo refletir sobre as representações raciais na prática discursiva publicitária de instituições privadas de ensino superior (IPES) atuantes na Amazônia brasileira. Para tanto, mobilizamos o empreendimento teórico-metodológico segundo a linha francesa da Análise de Discurso. Essa investigação permitiu interpretar que o acesso ao ensino superior privado é pensado para determinados públicos, caracterizando-se, assim, um discurso de segregação na educação brasileira. Para chegarmos a essa interpretação, analisamos determinadas regularidades discursivas sobre raça em anúncios publicitários de algumas IPES, em que, a produção de sentidos apreendida nos dizeres sobre a educação ocorrem segundo uma lógica elitista, sugerindo, portanto, que o acesso ao ensino superior é pensado conforme a raça.
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