O BRINCAR LIVRE NUMA CRECHE PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE IRECÊ (BA): CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EM FOCO

Joelma Gomes de Bispo; Risocleide  Nunes da Silva Dourado; Emanuela  Oliveira Carvalho Dourado

Joelma Gomes de Bispo Universidade do Estado da Bahia
Risocleide Nunes da Silva Dourado Universidade do Estado da Bahia
Emanuela Oliveira Carvalho Dourado Universidade do Estado da Bahia

Resumen

Este artigo tem como objetivo analisar como os professores de uma creche pública do município de Irecê (BA) concebem e estruturam as práticas pedagógicas voltadas para o brincar livre. A investigação foi inspirada na etnografia, com realização de observação participante e entrevista com três professoras de crianças de 1 a 3 anos. Traz reflexividades sobre concepções do brincar livre e sua importância para o desenvolvimento global das crianças, apoiado em autores como Almeida (2017), Barbosa e Fortuna (2015), Corsaro (2011), Kishimoto (2014). O estudo evidencia que as professoras, participantes da pesquisa, compreendem a dimensão pedagógica do brincar livre e planejam os espaços nos quais esses momentos podem acontecer. A construção de processos que possam qualificar mais essas experiências, de acordo com a investigação, parece exigir amplas reflexividades do papel do adulto como mediador e iniciador da brincadeira e dos critérios para a organização de agrupamentos envolvendo as diferentes idades.

Biografía del autor/a

Joelma Gomes de Bispo, Universidade do Estado da Bahia

Mestra em Educação e Contemporaneidade, Especialista em Metodologia do Ensino Superior e Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), instituição que atua como docente desde 2006. Atualmente é professora da UNEB/Câmpus VIII/Paulo Afonso-Ba, no Curso de Pedagogia, na área de Educação e Infância; Educação, Ludicidade e Corporeidade; e Processos de Alfabetização. Membro do grupo de Pesquisa Formação de Professores, Educação e Contemporaneidade (FORPEC), coordenadora da linha de pesquisa “Educação e Infância: Cultura, políticas e práticas pedagógicas”. Também coordena o subprojeto PIBID/UNEB e o Curso de Extensão “Encontro na/com a Brinquedoteca”.

Risocleide Nunes da Silva Dourado, Universidade do Estado da Bahia

Graduanda em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Câmpus XVI/Irecê-BA. Foi Bolsista ID do Programa de Iniciação à Docência (PIBID), desenvolveu a pesquisa “O Brincar Livre na Creche Municipal Dean Moitinho Menezes em Irecê-Ba: Concepção e Prática Docente”, atualmente é educadora social da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

Emanuela Oliveira Carvalho Dourado, Universidade do Estado da Bahia

Doutora (2013) e Mestra (2009) em Educação pela Universidade Federal da Bahia; Especialista em Metodologia do Ensino Superior (2004) e Licenciada em Pedagogia (2002) pela Universidade do Estado da Bahia, da qual é docente desde 2005. Atualmente, atua como Professora Adjunta do Curso de Licenciatura em Pedagogia e do Mestrado Profissional de Educação e Diversidade.

Citas

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