TEMAS TRANSVERSAIS, ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCUTINDO A DESIGUALDADE SOCIAL EM SALA DE AULA

Silvio  Nunes da Silva Júnior

Silvio Nunes da Silva Júnior Universidade Federal de Alagoas

Resumen

Este texto, situado no campo da Linguística Aplicada, propõe uma reflexão sobre o trabalho com temas transversais no ensino e na aprendizagem de língua portuguesa na educação básica. A partir da observação de que o ensino de língua portuguesa é um importante veículo para o desenvolvimento dos alunos nas práticas sociais, depreendo a necessária inscrição de temas sociais para o debate social entre os sujeitos na sala de aula. Nesse sentido, com a baixa exploração dos temas transversais em diversos contextos de ensino e aprendizagem, constatada através de dados orais e escritos oriundos de pesquisas pessoais e de grupo de estudo, trago, aqui, dimensões teóricas e práticas, pontuando alguns subsídios para estabelecer práticas dialogais em sala de aula de língua portuguesa, tomando como gancho temático a desigualdade social.

Biografía del autor/a

Silvio Nunes da Silva Júnior, Universidade Federal de Alagoas

Doutorando e mestre em Linguística pelo Programa de Pós-graduação em Linguística e Literatura da Universidade Federal de Alagoas (PPGLL/UFAL), especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira pela Universidade Cândido Mendes (UCAM) e em Linguagens e Educação a Distância pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), graduado em Letras/Português pela Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL) e em Pedagogia - Faculdades Integradas de Ariquemes (FIAR). Atualmente é Professor Mestre I do Centro Universitário Maurício de Nassau (UNINASSAU). Tem interesse em pesquisas de Linguística Aplicada no ensino e na formação de professores de língua portuguesa, com ênfase nos seguintes temas: reflexão, produção escrita, produção oral e estudos de letramento.

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