INVESTIGAÇÕES SOBRE OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DOS EDUCANDOS

Jaqueline Luzia  da Silva; Maria Lucia da Silva

Jaqueline Luzia da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) https://orcid.org/0000-0001-7164-9542
Maria Lucia da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) https://orcid.org/0009-0002-7462-3262

Abstract

O artigo apresenta o recorte de uma pesquisa que teve como objetivo identificar e analisar práticas pedagógicas de alfabetização na Educação de Jovens e Adultos (EJA), no intuito de conhecer os principais desafios enfrentados por educadores e educandos na construção de aprendizagens significativas. A pesquisa situa-se no âmbito de um projeto de Iniciação Científica em um Curso de Pedagogia. O desenho metodológico da pesquisa baseou-se na realização de um estudo de natureza qualitativa, que privilegiou o contato direto com os estudantes matriculados na escola pesquisada, por meio de observações, questionários socioeconômicos e entrevistas semiestruturadas. As principais conclusões da pesquisa apontam que contribuir para a formação do sujeito da escrita em uma sociedade excludente e desigual é um grande desafio. Por isso, é importante fomentar práticas pedagógicas que reconheçam as especificidades dos sujeitos e suas percepções acerca do processo educativo.

Author Biographies

Jaqueline Luzia da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Doutora em Educação (PUC-Rio). Mestre em Educação (UFRJ). Pós-Graduada em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância (UFF). Graduada em Ciências Sociais (UFRJ). É Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj).

Maria Lucia da Silva, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Licencianda em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). Ex-bolsista de Iniciação Científica (Uerj). Lattes: http://lattes.cnpq.br/7925322149693370. ORCID: https://orcid.org/0009-0002-7462-3262. E-mail: luciavito.lv63@gmail.com

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