CO-FORMAÇÃO E CO-DOCÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS: A CONVERSA ESTENDIDA E O DIÁRIO DE BORDO COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO E PESQUISA

Orleane  Oliveira Jambeiro; Juliana  Cristina Salvadori; Thaís Nascimento Santana

Orleane Oliveira Jambeiro Universidade do Estado da Bahia (UNEB) https://orcid.org/0000-0003-0492-6671
Juliana Cristina Salvadori Universidade do Estado da Bahia (UNEB) https://orcid.org/0000-0002-0565-5036
Thaís Nascimento Santana Universidade do Estado da Bahia (UNEB) https://orcid.org/0000-0002-0565-5036

Abstract

Neste trabalho narra-se a experiência de co-formação e co-docência a partir da atuação docente, por meio da conversa estendida com as pesquisadoras do Grupo de Estudo GEEDICE, materializada no diário de bordo online e no grupo de mensagens [WhatsApp] - para produção, realização e avaliação do projeto de estágio, construído colaborativamente para o Estágio Supervisionado III do Curso de Letras/ Língua Inglesa, da UNEB - Campus IV. Essa experiência se configurou tomando como centralidade o conceito de multiletramentos e sua rasura por meio do conceito, ainda em construção, de microletramentos. Microletramentos, como conceito, parte da perspectiva da filosofia da diferença [e da imanência] de Deleuze (1968/2006), tomando letramentos em perspectiva menor e micro, que emergem como acontecimentos que afetam e impulsionam a interrogar a aula de língua no atravessamento com a acessibilidade, diversidade, diferença e deficiência, para desconstruir e deslocar práticas capacitistas estruturadas pela corponormatividade.

Author Biographies

Orleane Oliveira Jambeiro, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Mestra em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Graduada em Letras, Língua Inglesa e Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora da Educação Básica.

Juliana Cristina Salvadori, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutora em Letras e Linguística pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Mestra em Letras - Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Graduada em Letras - Português e Inglês pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (Fecilcam). É professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

Thaís Nascimento Santana, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Doutora em Letras e Linguística pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Mestra em Letras - Estudos Linguísticos e Literários pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Graduada em Letras - Português e Inglês pela Faculdade Estadual de Ciências e Letras de Campo Mourão (Fecilcam). É professora titular da Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

References

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br Acesso em: 23 de dezembro de 2023.
BRASIL. Lei nº 11.738, de 16 de julho de 2008. Dispõe sobre o piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público da educação básica, altera a Lei no 10.172, de 9 de janeiro de 2001, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17 jul. 2008. Seção 1, p. 1. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11738.htm Acesso em: 23 de dezembro de 2023.
DELEUZE, Gilles. Não somos pessoas, somos acontecimentos| Aula de Gilles Deleuze. Canal do YouTube: Rodrigo Lucheta, 2018. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1CpsFZUBkO8&t=1753s Acesso em abr. 2023
DELEUZE, Gilles. Diferença e Repetição. [Différence et Répétition], 1968. Traduzido por Luiz Orlandi e Roberto Machado. Rio de Janeiro: Graal, 2006.
FERRAZ, O.; CUNHA, U. Multiletramentos. In: MILL, D. (org.). Dicionário crítico de Educação e Tecnologias e de Educação a Distância. Campinas: Papirus, 2018. p. 463-467.
JACOBINA. Currículo Referencial de Jacobina. Diário Oficial do Município de Jacobina. Edição 1.558 | Ano 4 31 de maio de 2022 Página 2 Disponível em: https://www.acessoinformacao.com.br/ba/jacobina/wp-includes/ExternalApps/downloader.php?hurl=aHR0cDovL2RvZW0ub3JnLmJyL2JhL2phY29iaW5hL2FycXVpdm9zL2Rvd25sb2FkLzY0ZWY4NjM3YTBkYTljODc2Nzk5Yzc3NDllYzcwMzBhL0RPRS1iYV9qYWNvYmluYS1lZC4xLjU1OC1hbm8uNC5wZGY%3D Acesso em: 23 de dezembro de 2023
LARROSA, Jorge. Epíça – e se o outro não estivesse aí? Rio de Janeiro: D,P&A, logo. A Arte da conversa. In SKLIAR, Carlos. Pedagogia (improvável) da diferença 2003: 211 - 216. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/52394/30993 Acesso em out.2023
LOUREIRO,Carlos. A docência como profissão. Porto, Portugal. Asa. 2001.
NÓVOA, António. Firmar a posição como professor, afirmar a profissão docente. Cadernos de pesquisa, s/l, v.47, n.166, p.1106-1133, 2017.
RIBEIRO, Tiago; SOUZA, Rafael de; SAMPAIO, Carmen Sanches. É possível a conversa como metodologia de pesquisa? In: RIBEIRO, Tiago; SOUZA, Rafael de; SAMPAIO, Carmen Sanches (org.). Conversa como metodologia de pesquisa: por que não? Rio de Janeiro: Ayvu, 2018. p. 163-180.
SALVADORI, J. C.; SILVA, A. L. G. da. Docência-formação e professoralidade: a conversa estendida nos giros das rotações por estação. Periferia, [S.l.], v. 14, n. 3, p. 104–126, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.12957/periferia.2022.69770. Acesso em: 23 de dezembro de 2023.
SALVADORI, Juliana Cristina. FELIX, J.C; SOUZA, Andrea Leite de; OLIVEIRA, Jessica Lopes de Jesus; NUNES, Maiara Santos; CAMARDELLI, Mariana Vitória Freire; MARTINS, Meila Patrícia da Silva; MENDES, Naiane Rocha; JAMBEIRO, Orleane Oliveira. SANTOS, Soraia Novaes. Práticas de Multiletramentos em Língua Inglesa e Literaturas com base nos princípios do Desenho Universal para Aprendizagem. Projeto de Estágio Supervisionado III, 2023. Disponível em: https://docs.google.com/document/d/1ojlYRBDloFQ1wSyMfYjsq-chbOv97Yu1rx7XXtvXvyg/edit#heading=h.pge49n3gj6r9. Acesso em 17 abr. 2023.
Silva, Mônica. Sampaio., & Sousa, José. Renato. Araujo. 2021. O Ensino de Filosofia em Outros Territórios do Pensamento: Conexões Possíveis. Editora. Disponivel em: http://periodicos.ufc.br/dialectus/article/view/62610 Acesso em 15 dez.2023