O MOVIMENTO MAKER E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NO CONTEXTO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

Abstract

O presente artigo destaca singularidades da cultura maker e da formação profissional integral, no contexto da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, através da pesquisa qualitativa, com revisão de fontes teórico-conceituais e documental. A investigação demonstra os pontos de confluência entre os processos de formação, no contexto humanista, em divergência à vivência baseada na divisão de classes e do ensino no formato de adestramento meramente tecnicista.  O estudo propõe construir uma formação, diante dos desafios do mundo contemporâneo, onde uma formação apenas técnica não atende aos anseios do mundo do trabalho, pois exige do estudante uma série de habilidades sociais que a escola ainda encontra barreiras para ofertar. Desta forma, promover a capacitação de professores e estudantes em culturas educacionais colaborativas e tecnológicas é a base para construção de uma formação emancipatória, que atenda aos anseios do mundo do trabalho globalizado.