ENTRELACES RIZOMÁTICOS NA EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DE LIBERDADE PARA A COMPREENSÃO DAS DIVERSIDADES

Yasmin Teles; Letícia  Gottardi; Barbra  Sabota

Yasmin Teles Universidade Estadual de Goiás (UEG) https://orcid.org/0000-0002-7080-4560
Letícia Gottardi Universidade Estadual de Goiás (UEG) https://orcid.org/0000-0001-6172-4860
Barbra Sabota Universidade Estadual de Goiás (UEG) https://orcid.org/0000-0002-3100-259X

Abstract

Author Biographies

Yasmin Teles, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Mestranda em Educação, Linguagem e Tecnologias pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT) da Universidade Estadual de Goiás. Suplente do Conselho de Promoção da Igualdade Racial de Anápolis-Goiás, representando o Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT). Monitora no Laboratório de Mídias Interativas (LIM) do PPG-IELT (UEG).

Letícia Gottardi, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Mestranda em Linguagens e Práticas Sociais pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias - PPG-IELT (UEG - UnCSEH). Graduada em Letras Português/Inglês e Literatura pela Universidade Estadual de Goiás, UEG - UnCSEH (2020). Atualmente integra o Grupo de estudo INTEGRA - Perspectivas Críticas em Educação Linguística e Letramentos. Editora de vídeos no projeto MESCLA - The Podcast! Multimídias na Educação Linguística Crítica e monitora no LIM do PPG-IELT (UEG).

Barbra Sabota, Universidade Estadual de Goiás (UEG)

Doutora em Letras e Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UEG). Pós-doutora em Linguística Apicada pela UnB. Docente e pesquisadora na Universidade Estadual de Goiás desde 2004, Anápolis, Goiás, Brasil.

References

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