POLÍTICAS EDUCACIONAIS, ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO INFANTIS NO DISTRITO FEDERAL DE 1990-2020

Norma Lucia Neris de Queiroz; Sonia dos Santos

Norma Lucia Neris de Queiroz Universidade de Brasília (UnB) https://orcid.org/0000-0002-8473-2828
Sonia dos Santos Universidade Federal de Uberlândia (UFU) https://orcid.org/0000-0002-7217-1576

Abstract

Refletir sobre políticas educacionais, formação de professores e os processos de alfabetização e letramento infantil pensadas e instituídas no Distrito Federal da década de 1990 a 2020 é de fundamental importância para compreender os avanços, bem como os limites e as possibilidades de intervenção no processo de ensino e aprendizagem, considerando que o “domínio da língua escrita tem sido reconhecido na sociedade contemporânea como uma dimensão importante do desenvolvimento humano e da participação social dos sujeitos, sejam eles crianças, jovens ou adultos” (QUEIROZ, SCHANEIDER, MACIEL, 2021, p. 46). A metodologia utilizada foi a qualitatativa com abordagem de história oral. Os resultados evidenciaram que a SEEDF tem buscando recursos para oferecer um processo de alfabetização e letramento com qualidade, mas não tem atingido seus objetivos. Para tal, sugere-se que é preciso investir na formação continuada dos professores, cosiderando que o Curso de Pedagogia tem deixado lacunas na formação inicial.

Author Biographies

Norma Lucia Neris de Queiroz, Universidade de Brasília (UnB)

Graduada em Pedagogia e Letras (UnB), Mestre em Educação (UnB), Doutorado em Psicologia e Pós doutora em Letras (pela UFF). Atualmente é Diretora Acadêmica da Fapae-Brasil e Coordenadora Pedagógica do Projeto de Fortalecimento – UnB/SNDCA/PUNUD/FUNAPE.

Sonia dos Santos, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Professora Titular aposentada (UFU, aposentada). Licenciada em Educação Artística (1983) e Pedagogia (1987) (UFU). Mestrado em Educação (UFU) (1995), Doutorado em Educação (PUC – 2001) e Pós-doutorado na UFMG (2012). Atuou como professora do estado de Minas Gerais (1992), Atua como Professora voluntária dos Cursos de Especialização, Mestrado e Doutorado (PUC-2001).

References

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