A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ÚLTIMAS DÉCADAS: AVANÇOS OU RETROCESSOS?

Maria Geni  Pereira Bilio; Leyze Grecco; Ana Mary Bilio Martins

Maria Geni Pereira Bilio UNIC - Universidade de Cuiabá https://orcid.org/0000-0001-8742-6917
Leyze Grecco IFMT https://orcid.org/0000-0003-0725-943X
Ana Mary Bilio Martins Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT https://orcid.org/0000-0002-7929-9716

Abstract

Esta pesquisa é resultante de um estudo bibliográfico, documental e entrevistas realizadas com as coordenadoras pedagógicas de duas escolas estaduais uma de Cuiabá/MT e outra de Várzea Grande/MT, fazendo parte da fase inicial da pesquisa de mestrado em Ensino da Universidade de Cuiabá. Que teve por objetivo verificar se existia a consonência entre a teoria e prática sobre a ensino da Educação Ambiental em sala de aula. Conforme observações quanto ao comportamento dos alunos no que se referente à conservação do ambiente, percebe-se a necessidade de fazer um estudo articulado entre a teoria e prática sobre a Educação Ambiental (EA) na escola como um “todo”, verificando se existe uma relação entre a legislação e sua aplicabilidade. O estudo apresenta uma análise dos avanços relacionados à educação ambiental, usando como referência as duas Conferências: ECO-92 e Rio+20. Neste sentido, esta analogia evidenciou que, nas propostas e projetos analisados na escola, estão ineseridas formalmente, porém na prática, os resultados são insignificantes, observando a ausência de pedagógicas e uma articulação entre a legislação e a prática das escolas.

Author Biographies

Maria Geni Pereira Bilio, UNIC - Universidade de Cuiabá

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia- PPGED/UFU – Mestre em Ensino pelo Universidade de Cuiabá – UNIC. Graduada em Geografia e Pedagogia e Professora da Rede Pública de Ensino Municipal de Várzea Grande/MT.

Leyze Grecco, IFMT

Mestre em Ensino pelo Programa de Pós Graduação do IFMT. Graduada em Física pela UFMT. Professora da Rede Estadual de Ensino do Mato Grosso – SEDUC.

Ana Mary Bilio Martins, Universidade Federal de Mato Grosso-UFMT

Pós Graduada em Psicologia Educacional pela UFMT, Graduada em Geografia pela UFMT. Professora da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso – SEDUC.

References

BOFF, Leonardo. Sustentabilidade: o que é: o que não é. Petrópolis: Vozes, 2016.

BORN, R. H. Terceiro setor. In: TRIGUEIRO, A. (Org.). Meio ambiente no século 21. Rio de Janeiro: Sextante, 20 MOURA, A.; JATOBÁ, J. Federalismo ambiental no Brasil. In: MOURA, A. Políticas públicas e meio ambiente: da economia ecológica às ações setoriais. 2. ed. Recife: Massangana, 2011.

BRASIL.(2019). Lei nº6.938, de 31 de agosto de 1981 (1988). Dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, seus fins e mecanismos de formulação e aplicação, e dá outras providências. Brasília: Congresso Nacional.

BRASIL (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais–Brasília: MEC/ SEF.
BRASIL,(2019). Ministério da Educação, Resolução CNE/CP 2/2012. Diário Oficial da União, Brasília. Recuperado de: http://conferenciainfanto.mec.gov.br/images/conteudo/iv-cnijma/diretrizes.

CERQUEIRA, F. (1992). Formação de recursos humanos para a gestão ambiental. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v.26, n.1, p.50-55, jan./mar.

E.E. Heliodoro Capistrano da Silva (2015). Projeto Político Pedagógico. Cuiabá/MT.

E.E. Licínio Monteiro da Silva (2016). Projeto Político Pedagógico. Várzea Grande/MT.

GADOTTI, Moacir. "Pressupostos do projeto pedagógico". In: MEC, Anais da Conferência Nacional de Educação para Todos. Brasília, 28/8 a 2/9/94.

LÜDKE, M., ANDRÉ, M. E. C. A. (1986). Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. EPU: São Paulo.

LIBÂNEO, J.C. (2004). Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática, 5. ed. Alternativa, Goiânia/GO.

MOLTMANN, J. Ética da esperança. Petrópolis: Vozes, 2012.

MINAYO, Maria Cecília de Souza (2001). (org.). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. 18 ed. Vozes, Petrópolis/RJ.

MILARÉ, Édis. Direito do Ambiente. Editora Revista dos Tribunais, 2015.

PEDRINI, Alexandre de Gusmão (org.) (2011). et.al. Educação Ambiental: reflexões e práticas contemporâneas. Vozes, Petrópolis/RJ.

PNUMA (2003). Programa de las naciones unidas para el medio ambiente. América Latina y el Caribe: perspectivas del medio ambiente 2003. PNUMA. Ciudad de Panamá.

RAMOS, E. C. Educação ambiental: evolução histórica, implicações teóricas e sociais. Uma avaliação crítica. Curitiba, 1996. Dissertação de mestrado – UFPR.

SEGURA, Denise de S. Baena (2001). Educação Ambiental na escola pública: da curiosidade ingênua à consciência crítica. Annablume: Fapesp, São Paulo. 214p.

SOUSA, Paulo Nathanael Pereira de; SILVA, Eurides Brito da Silva (1997). Como entender e aplicar a nova LDB n° 9.394/96. Pioneira, São Paulo.

VEIGA, Ilma Passos da. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: VEIGA, Ilma Passos da (org.). Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Campinas: Papirus, 1998. p.11-35.