EDUCAR PELA PESQUISA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: LIMITAÇÕES E POSSIBILIDADES

Cristiane Regina Dourado Vasconcelos; Carine  de Miranda Santos; Jomária Alessandra  Queiroz de Cerqueira Araujo

Cristiane Regina Dourado Vasconcelos Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) http://orcid.org/0000-0003-4258-7375
Carine de Miranda Santos Universidade Católica do Salvador (UCSAL) https://orcid.org/0000-0002-8506-9298
Jomária Alessandra Queiroz de Cerqueira Araujo Secretaria Municipal de Educação de Salvador/BA http://orcid.org/0000-0002-8046-3018

Abstract

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa desenvolvida em parceria com o Núcleo de Gestão Educacional e Formação de Gestores - Nugef, cujo objetivo foi investigar as limitações e possibilidades da prática da pesquisa no ensino desenvolvido na Educação Básica, assim como explorar o potencial da Internet como fonte de pesquisa. A prática em questão fundamenta-se na perspectiva de que, desde as séries iniciais, os trabalhos escolares devem ser desenvolvidos com rigor e ética por educadores e educandos. A metodologia de pesquisa caracteriza-se como de natureza exploratória, de abordagem qualitativa, apoiada na revisão de literatura e na pesquisa de campo, com aplicação de questionários a professores. A coleta de dados e análise de conteúdos possibilitou verificar que a prática da pesquisa está presente na práxis dos docentes da Educação Básica, bem como a recorrência do uso da internet como recurso pedagógico, por professores e alunos.

Author Biographies

Cristiane Regina Dourado Vasconcelos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestra em Gestão e Tecnologias aplicadas à Educação pela Universidade do Estado da Bahia (Uneb) e graduada em Pedagogia pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL). É professora na rede municipal de ensino de Salvador/BA.

Carine de Miranda Santos, Universidade Católica do Salvador (UCSAL)

Mestra em Família na Sociedade Contemporânea pela Universidade Católica do Salvador (UCSAL), Cientista Social pela Universidade Federal da Bahia (UFBA) e Pedagoga pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Professora de Sociologia pela Secretária de Educação do Estado da Bahia.

Jomária Alessandra Queiroz de Cerqueira Araujo, Secretaria Municipal de Educação de Salvador/BA

Doutoranda em Educação e Contemporaneidade pela Uneb, Mestra em Gestão e Tecnologias aplicadas à Educação pela Uneb e graduada em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). É professora na rede municipal de ensino de Salvador/BA.

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