ESCOLAS CRIATIVAS: UM RECONHECIMENTO DOS POTENCIAIS HUMANOS, SOCIAIS E AMBIENTAIS
Abstract
As Escolas Criativas surgiram em meio à crise que afeta diferentes instâncias da realidade local e mundial e motivadas pela necessidade de estimular nos estudantes a capacidade de enfrentamento das adversidades que se consolidam nesse processo. Nesse sentido, objetiva-se apresentar um recorte da pesquisa de pós-graduação stricto sensu referente as Redes Internacionais de Escolas Criativas – RIEC e RIEC Brasil. Esse recorte foi construído a partir de uma revisão bibliográfica com abordagem qualitativa. Os estudos apontam que a visão de criatividade que parte de um bem social comum apresentada pelas redes RIEC e RIEC Brasil assume uma posição de relevância nas práticas pedagógicas. Essa importância se destaca ainda mais quando possibilidades habituais não são suficientes para solucionar os problemas que afetam a realidade dos estudantes. Assim sendo, pode também favorecer uma educação com fins diferentes da reprodução exclusiva do conhecimento.
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