ATUAÇÃO DO PEDAGOGO SOCIAL: POSSIBILIDADES PARA A CIDADANIA EMANCIPATÓRIA

Cícera Letícia Antonino Nascimento; Simara de Sousa Muniz

Cícera Letícia Antonino Nascimento Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) https://orcid.org/0000-0002-6195-3943
Simara de Sousa Muniz Universidade Estadual do Tocantins-Unitins https://orcid.org/0000-0001-9725-1970

Abstract

Este trabalho tem por objetivo analisar os impactos promovidos pela pedagogia social na vida de muitos cidadãos que enfrentam situações de exclusão diariamente. Nesse contexto a pedagogia social vem firmando sua importância por meio de seu caráter genuinamente social, que lhe confere a responsabilidade pelas muitas vidas excluídas das demais esferas da sociedade, sujeitas à vulnerabilidade social. A pesquisa qualitativa, descritiva, construída a partir dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental, mediante seleção aleatória de artigos científicos publicados em periódicos. A base teórica inclui autores como: Freire (1996) Caliman (2015), Santos e Menezes (2017), entre outros. As ações desenvolvidas pelo pedagogo social estão distantes de serem caracterizadas como tarefa simples, pois ele lida diretamente com as dificuldades sociais dos determinados grupos sociais, a efetivação de sua ação não depende exclusivamente dos projetos ou das atividades desenvolvidas, necessita sim, da validação das políticas públicas e modificações atitudinais advindas da sociedade.

Author Biographies

Cícera Letícia Antonino Nascimento, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Tocantins-Unitins (campus Araguatins) (2020). É Professora na Escola Arte de Crescer. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil.

Simara de Sousa Muniz, Universidade Estadual do Tocantins-Unitins

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura – PPGL da Universidade Federal do Tocantins, campus de Araguaina-TO. Mestre em Letras: Ensino de Língua e Literatura – UFT (2017). Graduada em Pedagogia (2014). Graduada em Letras (2017). Professora do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Tocantins-Unitins, campus de Araguatins. Membra do Grupo de Pesquisas em Políticas Públicas e Gestão da Educação-PPGEE (Unitins).

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