FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ATUAÇÃO NO AMBIENTE HOSPITALAR: DESAFIOS DO CONTEXTO
Abstract
O presente estudo objetiva refletir sobre a formação de professores para atuação em ambiente hospitalar considerando os desafios do contexto. A metodologia segue a abordagem qualitativa, desenvolvida por meio de pesquisa documental que em diálogo teórico adentra a formação de professores para a atuação no ambiente hospitalar. Busca-se a compreensão dos fenômenos de formação docente e do processo educacional da criança hospitalizada, movimento que oportuniza a percepção da simultaneidade e as interações entre os elementos pesquisados. No desenvolvimento do estudo evidencia-se a necessidade de uma formação específica que dê condições ao professor de atuação no ambiente do hospital, no intuito de minimizar no educando as dificuldades ocasionadas pelas imposições provocadas pela doença e o descompromisso social durante a sua permanência no hospital. Reconhecer o direito à educação da criança em tratamento hospitalar perpassa necessariamente por valorizar o professor e o seu processo de formação.
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