AVALIAR PARA APRENDER NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Abstract
Este texto analisa algumas das questões que se colocam na educação infantil em Portugal considerando a sua avaliação nos últimos anos nomeadamente na sequência da definição das primeiras Orientações Curriculares pelo Ministério da Educação para as crianças dos 3 aos 6 anos, idade de entrada na escola obrigatória, em 1997. Reflete-se a avaliação nas primeiras idades como forma de aprendizagem de crianças e adultos.
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