GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Abstract
O artigo tem como objetivo refletir sobre a Gestão Escolar no processo pedagógico na Educação Infantil. A indagação que orienta a pesquisa é de como a Gestão acompanha este processo pedagógico realizado no ambiente educacional. Analisar as ações pedagógicas da gestão, neste processo de acompanhamento do desenvolvimento das crianças na Educação Infantil se torna fundamental. Trata-se de uma pesquisa com finalidade básica, realizada de forma exploratória e descritiva, qualitativa, incluindo pesquisa de campo em dois Centros de Educação Infantil, com todos os níveis (berçário, maternal e pré-escolar) da Educação Infantil, ambos localizados em bairros de periferias da cidade de Lages/SC. Participaram da pesquisa duas gestoras, duas auxiliares de gestão, quatro professoras de berçário e maternal, sendo duas de cada CEIM. A coleta de dados foi efetuada por meio de observação não participante e entrevistas semiestruturadas, foram realizadas com a gestão, auxiliar de gestão e os professores, por meio de perguntas abertas. Os resultados da análise apontam a dificuldade em conciliar a sua atenção, seu tempo e observação para os aspectos administrativos e pedagógicos do CEIM. Para acompanhar o processo pedagógico que ocorre no espaço educacional, as professoras repassam para a gestão seus planejamentos por escrito, ocorrem visitas da gestão nos espaços pedagógicos e há diálogo entre gestor e docente. Com o parecer de número 3.536.061 pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP).
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