TERRITÓRIOS LINGUÍSTICOS E PARADIGMA(S) CIENTÍFICO(S) GRAMATICAL(IS) QUE CONTEMPLEM A RELAÇÃO PARADOXAL ENTRE A NECESSIDADE DE UM PADRÃO E A REALIDADE LINGUÍSTICA MUTÁVEL

Luiz Roberto  Peel Furtado de Oliveira; Priscila  Venâncio Costa; Rosélia  Sousa Silva

Luiz Roberto Peel Furtado de Oliveira Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0002-7412-890X
Priscila Venâncio Costa Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0002-4306-785X
Rosélia Sousa Silva Universidade Federal do Tocantins (UFT) https://orcid.org/0000-0001-5624-2701

Abstract

In this article, we corroborate the contacts between linguistic territories, especially those that bypass the Portuguese language, characterizing it as multi-territorial, and about the power relations that permeate the social dynamics of these territories, making the intentions and objectives of their actions converge. As a theoretical basis, we share the propositions of Deleuze, Guattari, Zourabichvili, Alvarez and Passos, among others. And, as a result of this production, we intend to contribute to a reflection around the complexity of developing a process of grammatical standardization in the face of the country's linguistic heterogeneity, by creating a paradoxical movement between the maintenance of a supposed linguistic pattern and the free reality of linguistic expressions.

Author Biographies

Luiz Roberto Peel Furtado de Oliveira, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Possui pós-doutorado em Letras pela Universidade da Beira Interior - Portugal (2015). É professor na Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), (Curso de Letras e Programa de Pós-Graduação em Ensino de Língua e Literatura).

Priscila Venâncio Costa, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Possui mestrado em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). É doutoranda em Letras pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). (Bolsista CAPES). Professora efetiva da Rede Municipal de Araguaína - TO.

Rosélia Sousa Silva, Universidade Federal do Tocantins (UFT)

Possui mestrado em Letras pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). É doutoranda em Letras pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT). Servidora Pública Federal.

References

ALMEIDA, R. H. D. O Diretório dos Índios: um projeto de "Civilização" no Brasil do Século XVII (Versão reduzida). Brasília: editora da UnB, 1997.

ALVAREZ, J.; PASSOS, E. Cartografar é habitar um território existencial. In:l PASSOS, E., et al. Pistas do método da cartografia: Pesquisa-intervenção e produção de subjetividade. Porto Alegre: Sulina, 2015.

ASSIS, M. C. História da Língua Portuguesa. UFPB, 2012. Disponível em: http://biblioteca.virtual.ufpb.br/files/histaria_da_langua_portuguesa_1360184313.pdf >>. Acesso em: 12/12/2018.

BALDINI, L. J. S. A nomenclatura Gramatical Brasileira interpretada, definida, comentada e exemplificada. Campinas (SP): Dissertação de mestrado - Universidade Estadual de Campinas, 1999. Orientadora:Eni Puccinelli Orlandi. Disponível em:http://repositorio.unicamp.br/bitstream/REPOSIP/270704/1/Baldini_LauroJoseSiqueira_M.pdf. Acesso em: 27/01/2019.

BRASIL. Lei de 15 de outubro de 1827. Manda crear escolas de primeiras letras em todas as cidades, villas e logares mais populosos do Império. Disponível em: http://egov.ufsc.br/portal/sites/default/files/anexos/30476-31865-1-PB.pdf. Acesso em: 05/02/2019.

COELHO, I. L.; MONGUILHOTT, I. D. O. E. S.; SEVERO, C. G. Norma Linguística do Português no Brasil: 12º período. Florianópolis: LLV/CCE/UFSC, 2014. Disponível em: http://petletras.paginas.ufsc.br/files/2016/10/Livro-texto-Norma-Linguistica_UFSC.pdf. Acesso em: 07/01/2019.

CORDEIRO, S. Gramáticas e o ensino das línguas portuguesa e autóctones no Brasil colônia. História do Ensino de Línguas no Brasil - HELB, p. Ano 3 - nº3 - v. 1. ISSN 1981 6677, 2009. Disponível em:http://www.helb.org.br/index.php/revista-helb/ano-3-no-3-12009/110-gramaticas-e-o-ensino-das-linguas-portuguesa-e-autoctones-no-brasil-colonia. Acesso em 20/01/2019.

Deleuze, G.; Guattari, F. O que é a filosofia, 1991. Disponível em: http://conexoesclinicas.com.br/deleuze-obra-completa-para-download/. Acesso em: 01/01/2019.

DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil Platôs: Capitalismo e Esquizofrenia. 2ª. ed. São Paulo: Editora 34, v. 1, 2011.

FARACO, C. A.; VIEIRA, F. E. Gramáticas Brasileiras: com a palavra, os leitores. 1ª. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.

FÁVERO, L. L.; MOLINA, M. A. G. Conhecimento linguístico no século XIX: tradição e "modernidade"? Linguística, p. Vol. 29, jun. pp.189-203, 2013.Disponível em: http://www.scielo.edu.uy/pdf/ling/v29n1/v29n1a09.pdf. Acesso em:21/01/2019.

GARCIA, E. F. O projeto pombalino de imposição da língua portuguesa aos índios e a sua aplicação na América meridional. Tempo. , p. 23-28,Vol. 12, n.23, ISSN 14137704, 2007.
http://www.scielo.br/pdf/tem/v12n23/v12n23a03. Acesso em 10/01/2019.

GUIMARÃES, E. A língua portuguesa no Brasil. Ciência e Cultura, pp. 24-28, vol.57, nº2. São Paulo, abr.-jun., ISSN 23176660, 2005. Disponível em: http://cienciaecultura.bvs.br/pdf/cic/v57n2/a15v57n2.pdf.Acesso em:10/01/2019.

HAESBAERT, R. Da desterritorialização à multiterritorialidade. Anais do X Encontro de Geógrafos da América Latina, São Paulo, p. 6774 - 6792, 2005.

HAUY, A. B. Séculos XII, XIII e XIV. In: SPINA, S. História da Língua Portuguesa. Cotia, SP: Ateliê Editorial, 2008.

MOTA, N. A.; CERQUEIRA, B. I.; AZEVEDO, I. C. M. D. Gramatização do português brasileiro nos séculos XIX e XX e início do século XXI. Entrepalavras, p. 552-567, v.7, ago./dez, 2017. Disponível em:http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/download/886/449. Acesso em: 20/01/2019.

NEVES, M. H. D. M. A língua portuguesa em questão: uso, padrão e identidade linguística In: Língua Portuguesa. Lusofonia - memória e diversidade cultural. 1ª ed. São Paulo: Educ, 2008.

OLINDA, S. R. M. D. Educação no Brasil no período colonial: um olhar sobre a origem para compreender o presente. Sitientibus, Feira de Santana. N.29, p.153-162 jul./dez, 2003. Disponível em:http://www2.uefs.br/sitientibus/pdf/29/a_educacao_no_brasil_no_periodo_colonial.pdf. Acesso em: 10/01/2019.

ORLANDI, E. P. Conhecimento linguístico, Filologia e Gramática. In: Língua e conhecimento linguístico: para uma história das ideias no Brasil. Cortez: São Paulo, 2002.

SAQUET, Marcos Aurélio. Abordagens e concepções de território. 2.ed. São Paulo: Expressão Popular, 2010.

SILVA, H. D. S. Disciplina: breve introdução à história das línguas no Brasil. São Paulo: Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) - Pró-Reitoria de Extensão (Material Didático). Disponível em:http://repositorio.unifesp.br/handle/11600/39177. Aceso em:10/01/2019, 2015.

SPINA, S. História da Língua Portuguesa. Cotia - SP: 1ª ed. Ateliê Editorial, 2018

TEYSSIER, P. História da Língua Portuguesa. Paris (tradução por Celso Cunha): Digital Source, 1982.. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/158086/mod_resource/content/1/TEYSSIER_%20HistoriaDaLinguaPortuguesa.pdf. Acesso em: 22/12/2018.

VEIGA-NETO, A. Foucault e a educação. Belo Horizonte: Autêntica. 3. ed, 2. reimp., 2016.

ZOURABICHVILI, F. Vocabulário de Deleuze. Rio de Janeiro, Versão Eletrônica: Centro Interdisciplinar de Estado em Novas Tecnologias e Informação, 2004.