CONSTRUTO IDENTITÁRIO DO SUJEITO TSE: ESCRITA DE SI, DISCURSO(S) E REPRESENTAÇÃO(ÕES)
Abstract
O propósito deste trabalho é refletir sobre como o acontecimento da implantação do Sistema de Planejamento e Diário Online ocorrido nas escolas da rede estadual de Mato Grosso do Sul contribuiu para o construto identitário dos servidores públicos – Técnicos em Secretaria Escolar, capacitados pelo Programa Profuncionário. Analiso a materialidade linguística, a escrita virtual desses sujeitos postada no Formulário online Google Drive. Problematizo possíveis representações desses profissionais a partir dos discursos e das relações que estabelecem com outros discursos. O corpus é constituído por recortes de discursos, postados durante o acontecimento da implantação do Sistema Oficial de Planejamento e Diário Online. O quadro teórico-metodológico é de linha francesa da Análise de Discurso, pautado nas contribuições advindas das obras de Pêcheux (1988), Foucault (2004), Coracini (2003) e Lévy (1993). Os resultados emergem a representação do Técnico Escolar como sujeito que se encontra à margem e sem voz, enquanto servidor público “não-docente”.
References
CORACINI. M. J. A celebração do outro: arquivo, memória e identidade. Campinas: Mercado das Letras, 2007.
______ . Subjetividade e identidade do(a) professor(a) de português. In:______. (Org.). Identidade & discurso: (des)construindo subjetividades. Campinas: Unicamp; Chapecó: Argos Editora Universitária, 2003. p. 239-255.
DELEUZE, G; GUATTARI, F. Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia, v. 2, Trad. Ana Lúcia de Oliveira e Lúcia Cláudia Leão. Rio de Janeiro: Ed. 34, 2012.
DERRIDA, J. Freud et la scène de l’ecriture. In: L’écriture et la différence. Paris: Seuil, 1967.
DIAS, C. Da corpografia: ensaio sobre a língua/escrita na materialidade digital. In: Experimentando a diferença do digital. Santa Maria: UFSM, PPGL, 2008.
FOUCAULT, M. A hermenêutica do sujeito. Trad. de Márcio Alves Fonseca e Salma Tannus Muchail. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
_____ . História da sexualidade I: a vontade de saber. Trad. Maria Thereza da C. Albuquerque e J. A. Guilhon Albuquerque. Rio de Janeiro: Graal, 1990.
______ . Vigiar e punir: nascimento da prisão. Trad. Raquel Ramalhete. Petrópolis: Vozes, 1987 [1975].
HALL. S. A identidade cultural na pós-modernidade. Trad. Tomaz T. da Silva e Guaciara L. Louro. 10. ed. Rio de Janeiro: São Paulo: DP & A, 2005.
LACAN, J. Seminário 20: Mais, ainda. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1985.
______ . (1974-75). Seminário 22: RSI. Inédito, Aula de 10 de dezembro de 1974.
LÉVY, P. A inteligência coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2007.
______ . As Tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Trad. de Carlos Irineu da Costa. São Paulo: 34, 1993.
MARCUSCHI, L. A. Da fala para escrita: atividades de retextualização. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2003.
MATO GROSSO DO SUL. Diário Oficial nº 8.063 de 07 de novembro de 2011. Imprensa Oficial do Estado de Mato Grosso do Sul. Disponível em: http://wwww.imprensaoficial.ms.org.br. Acesso em: 02 fev. 2020.
MICHAELIS. Dicionário escolar inglês. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008.
MILNER. J. C. O amor da língua. Trad. de Paulo Sérgio de Souza Júnior; revisão técnica: Cláudia Thereza Guimarães de Lemos e Maria Rita Salzano Moraes. Campinas: Editora da UNICAMP, 2012.
NEVES, M. H. M. Gramática de usos do português. São Paulo: Editora UNESP, 2000.
NOLASCO, E. C. A (des)ordem epistemológica dos discursos fronteiriços. In: CADERNOS DE ESTUDOS CULTURAIS: ocidente/oriente - migrações. Campo Grande – MS: Editora UFMS, v.8, n.15, abril/2016.
ORLANDI. E. P. Língua, Comunidade e Relações sociais no espaço digital. In: DIAS, C. Eurbano: Sentidos do espaço urbano/digital [online]. 2011. Consultada no Portal Labeurb. Disponível em: http://www.labeurb.unicamp.br/livroEurbano/Laboratorio de Estudos Urbanos - LABEURB/Núcleo de Desenvolvimento da Criatividade - NUDECRI, Universidade de Campinas: Editora UNICAMP. Acesso 20 mai. 2018.
ORLANDI, E. P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 8. ed., Campinas: Pontes, 2009.
______ . Interpretação: autoria, leitura e efeitos do trabalho simbólico. Petrópolis: Vozes, 1996.
ORLANDI, E. P. A linguagem e seu funcionamento: as formas de discurso. São Paulo: Pontes, 1987.
PÊCHEUX. M. Semântica e discurso: uma crítica à afirmação do óbvio. Trad. Eni P. Orlandi [et al.]. Campinas: Editora da UNICAMP, 1988 [1975].
REVEL, J. Michel Foucault: conceitos essenciais. Trad. de Maria do Rosário Gregolin, Nilton Milanez, Carlos Piovesani. São Carlos: Claraluz, 2005.
RIGHI, E.; AMARANTE, M. de F. O sujeito prêt-à-porter. Consumo e construção de subjetividades na contemporaneidade. Revista AGÁLIA nº 112, 2º Semestre, 2015, p. 73-98.
SANTANDEL, M. A. da S. Servidor X Marcas Virtuais em Fotolog: (des)identidade, (dis)curso e Memória. Revista RAÌDO nº 13, v. 7, jan./jun.2013, Dourados: UFGD, p. 161-183.
______ . Marcas da escrita virtual em fotolog: (des)identidade, (dis)curso e memória. 2012. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Três Lagoas, 2012.
______ . A escrita virtual e as relações de poder: fotolog. Disponível em: http://www.cepad.net.br/linguisticaelinguagem/EDICOES/14/14.htm - Web Revista: Questões de Língua/Linguagem. Edição: 14. Campo Grande: CEPAD, 2011. Acesso em: 05 mai. 2020.
UYENO, E. Y. Cibersujeitos e transferência: para além do sujeito fractal e da pharrhesia na correspondência entre orientador e orientando. In: CORACINI, M. J. et al. (org.) Da letra ao pixel e do pixel à letra: uma análise discursiva do e sobre o virtual. Campinas: Mercado das Letras, 2011. p. 47-78.
Copyright Notice
The submission of originals to this periodic implies in transference, by the authors, of the printed and digital copyrights/publishing rights. The copyrights for the published papers belong to the author, and the periodical owns the rights on its first publication. The authors will only be able to use the same results in other publications by a clear indication of this periodical as the one of its original publication. Due to our open access policy, it is allowed the free use of papers in the educational, scientific and non-commercial application, since the source is quoted (please, check the Creative Commons License on the footer area of this page).
