ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DAS ESCOLAS PÚBLICAS EM UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DO AMAZONAS
Abstract
A acessibilidade é um fator determinante no processo de inclusão e por isso vem sendo tema gerador de debates e pesquisas para o desenvolvimento de direitos e oportunidades igualitárias. O objetivo deste trabalho foi analisar a estrutura física das escolas públicas do município de Coari (Amazonas) a fim de verificar se elas estão aptas para proporcionar a inclusão de discentes com necessidades especiais (acessibilidade). A metodologia possui caráter qualitativo e quantitativo, de cunho descritivo e exploratório. Para tanto, foi formulado um instrumento avaliativo para avaliar a acessibilidade prevista na NBR 9050/2015 em 16 escolas da cidade, de nível fundamental e médio. A estrutura física avaliada das escolas foram: acessibilidade com presença ou não de obstáculos e sinalização. Pode-se observar que as estruturas das escolas em sua totalidade apresentam baixa ou nenhuma acessibilidade para os usuários cadeirantes ou com mobilidade reduzida, contrariando a norma. Espera-se com esse trabalho que possa haver uma maior sensibilização social para esse assunto e que mais pesquisas sobre o tema possam acontecer na região Amazônica.
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