BRINCADEIRA COMO UMA FERRAMENTA FACILITADORA DO ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL I
Abstract
Este trabalho tem como objetivo compreender o brincar como uma ferramenta facilitadora no desenvolvimento da criança. A pesquisa de cunho bibliográfica, realizada a partir dos procedimentos da pesquisa qualitativa, levantadas a partir da seleção aleatória dos artigos científicos publicados em periódicos, e livros da biblioteca da Unitins. A base teórica inclui autores como: Araújo (2016), Almeida e Ferreira (2018), Santos, Costa e Martins (2015), Pessoa (2012), Carara (2017), Fiscarelli (2017), Freitas e Corso (2016), Freitas (2009), Brasil (1997), Friedmann (2012), Paraná (2014), Paraná (2016), Cunha (2005), Ortiz e Carvalho (2012), Piaget (1974). Nesse contexto, é possível afirmar que a utilização das brincadeiras como metodologia de ensino possibilita que a criança desenvolva valores e sentimentos morais e éticos, fundamentais para o convívio harmonioso da sociedade, aprendendo a respeitar o espaço do outro, mediante o desenvolvimento das habilidades cognitivas, emocionais, afetiva, motora e intelectual.
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