INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: UMA RESSIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Abstract
Este artigo suscita elaborações teóricas sobre Educação Física escolar e inovação pedagógica. Objetiva discutir e sistematizar componentes pedagógicos passíveis de serem empreendidas inovações nas práticas educativas da Educação Física. Aponta que inovações realizadas na organização do currículo e do conhecimento escolar, nos métodos, técnicas e estratégias de ensino, nos materiais e recursos, na avaliação, na vertente concepção-ação e na relação professor-aluno são capazes de ressignificar práticas tradicionais históricas deste componente curricular. Conclui ressaltando que a atitude pedagógica voltada à inovação na Educação Física escolar possibilita, em primeira instância, a emergência de práticas inovadas e reinventadas e, de modo geral, a legitimação contemporânea da Educação Física em função do alcance a garantia de qualidade por meio dos saberes que trata essa disciplina obrigatória na escola básica.
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Published
2022-08-29
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FLUXO CONTÍNUO - Artigos
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