O QUE HÁ DO OUTRO LADO? A GESTÃO DA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS

Abstract

Este estudo trás um recorte da pesquisa de dissertação intitulada O que há do outro lado? A gestão da transição da educação infantil para os anos iniciais.  Que teve como objetivo Compreender as significações sobre a escola de educação infantil e de anos iniciais. A pesquisa foi realizada em duas escolas, que são separadas apenas por um muro. Os referenciais teóricos que norteiam este trabalho decorrem, dentre outros, dos estudos realizados por Motta (2013), Barbosa e Delgado (2012) e Rocha e Kramer (2012). Através da pesquisa pode-se perceber que as professoras e coordenadoras compreendem a infância de diferentes formas. Percebemos também que a partir dos encontros formativos e da integração que o processo de transição, antes não percebido na escola pode alcançar mais visibilidade nos dois contextos educativos, e que por meio da voz das crianças pode-se perceber suas expectativas e desafios durante seu processo de transição. 

Author Biographies

Joceane da Silva Machado, Universidade Federal de Santa Maria

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria, especialista em Gestão Educacional pela UFSM, Mestre em Políticas Públicas e Gestão Educacional, professora da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria.

Sueli Salva, Universidade Federal de Santa Maria

Professora do Centro de Educação - UFSM - Departamento de Metodologia do Ensino e do Programa de Pós-Graduação em Educação Coordenadora do NEPEI/UFSM (Núcleo de Estudos e Investigação em Educação e Infância/UFSM) Membro do Grupo de Pesquisa FILJEM (Filosofia Cultura e Educação).

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Published
2021-04-29