CRIANÇA: GÊNERO E SEXUALIDADE NO PROCESSO EDUCATIVO

Abstract

Este artigo tem como objetivo discutir o desenvolvimento da sexualidade e do gênero na infância e o papel dos educadores neste processo. Para tanto, diferencia os conceitos de sexo, sexualidade e gênero, assim como trata a especificidade da sexualidade infantil em relação à sexualidade adulta. Aborda ainda o brincar como atividade através da qual as crianças internalizam padrões sociais no que tange à sexualidade e ao gênero, além de favorecer a exploração de diferentes papéis pela via da imaginação. Tais temáticas podem e devem ser trabalhadas na educação infantil, porém os educadores enfrentam dificuldades de diversas ordens. Nesse sentido, através de um relato de experiência, serão apresentadas algumas possibilidades no que diz respeito ao trabalho pedagógico com sexualidade e gênero, contendo reflexões acerca de como este pode favorecer que as crianças vivenciem suas relações de formas menos estereotipadas. Conclui-se acerca da importância da discussão destas temáticas nos cursos de formação dos educadores a fim de subsidiar práticas e intervenções que favoreçam nas crianças a construção de sua sexualidade e as permitam vivenciar as relações de gênero de forma não coercitiva.