TRABALHO DOCENTE, ENVELHECIMENTO E APOSENTADORIA: SENTIMENTOS E EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO À APOSENTADORIA NAS PALAVRAS DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM ARAGUATINS - TO

Miliana Augusta Sampaio; Denise  de Barros Capuzzo; Paulo  Fernando de M. Martins

Miliana Augusta Sampaio Universidade Estadual do Tocantins
Denise de Barros Capuzzo Universidade Federal do Tocantins
Paulo Fernando de M. Martins Universidade Federal do Tocantins

Abstract

A aposentadoria é um marco de transição na vida do indivíduo, frente aos novos desafios que serão vivenciados. Neste ínterim, o crescente envelhecimento da população tem gerado profundas transformações na sociedade, despertando interesse para o desenvolvimento de iniciativas voltadas ao envelhecer. O presente estudo tem por objetivo analisar a percepção dos professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da cidade de Araguatins – TO, no ano de 2018, sobre a sentimentos e expectativas que envolvem suas aposentadorias. A pesquisa classifica-se, primeiramente, em bibliográfica, visto que, recorre-se a um referencial teórico consistente, organizado com base em material publicado. Também se pauta no caráter exploratório, pois o estudo viabiliza uma maior compreensão acerca do problema. Por último, a abordagem qualitativa busca compreender o significado particular atribuído pelos próprios protagonistas aos fatos investigados, a análise de valores e princípios, a classificação de conceitos e a interpretação do sentido dos diferentes conteúdos. Como instrumento de coleta de dados, utiliza-se um roteiro de entrevista semiestruturada. A amostra pesquisada é composta por cinco professores dos sistemas municipal e estadual de ensino de Araguatins – TO. Para a análise dos dados, utiliza-se a técnica de análise de conteúdo, segundo Bardin (2002). Em conclusão, propõe-se a elaboração de uma proposta metodológica multidimensional de implantação do Programa de Preparação Para Aposentadoria (PPA) dos Docentes dos sistemas de ensino municipal e estadual. Espera-se que o produto resultante venha a contribuir com o aproveitamento pleno dessa fase da vida pelos docentes da comunidade em questão, minimizando os aspectos sociais negativos relativos à aposentadoria.

Author Biographies

Miliana Augusta Sampaio, Universidade Estadual do Tocantins

Possui Mestrado em Educação. Especialista em Planejamento e Docência para o Ensino Superior; Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional; Especialista em Educação Especial e Educação Inclusiva; Especialista em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva; Especialista em Neuropsicopedagogia Clinica. Graduação em Pedagogia com Habilitação nas Matérias Pedagógicas do Ensino Médio e Orientação Educacional. Pedagoga Efetiva da Prefeitura Municipal de Araguatins e Professora da Universidade Estadual do Tocantins - Campus Araguatins.

Denise de Barros Capuzzo, Universidade Federal do Tocantins

Possui mestrado em pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2002) e doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (2012). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal do Tocantins . Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Desenvolvimento Social e da Personalidade, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, educação, processos de desenvolvimento e aprendizagem, infância e gerontologia.Avaliadora MEC/Inep desde maio de 2018.

Paulo Fernando de M. Martins, Universidade Federal do Tocantins

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Goiás UFG (2011), possui Bacharelado e Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ (1988), graduação em Pedagogia (1990) e Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ (2002). É Professor da Universidade Federal do Tocantins - UFT, desde 2003, no Curso de Pedagogia e, desde 2013, no Mestrado Profissional Interdisciplinar em Prestação Jurisdicional e Direitos Humanos (Campus Universitário de Palmas). Atualmente exerce a função de Ouvidor Geral e Coordenador Geral do Comitê Gestor de Educação em Direitos Humanos da instituição. No Fórum Permanente de Apoio à Formação Docente do Tocantins - FEPAD/TO exerce a função de membro efetivo na qualidade de representante da Associação Nacional de Formação de Profissionais da Educação - ANFOPE. No Fórum Estadual de Educação (FEE-TO) e no Conselho Estadual de Defesa dos Direitos Humanos do Tocantins (CEDDH-TO) atua como representante da UFT. Além disso, atua como membro titular no Comitê Estadual de Educação em Direitos Humanos - TO e na suplência do Comitê Estadual de Educação em Prisões do Estado do Tocantins. No Rio de Janeiro, durante 15 anos, exerceu o cargo de professor na Educação Básica desempenhando diferentes funções na área educacional (professor regente nas séries iniciais; professor de História no ensino fundamental, médio e pré-vestibular; coordenador pedagógico; Diretor Geral de Unidade Escolar de Horário Integral (CIEP) e assessoramento técnico-pedagógico da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro). Na condição de pesquisador-extensionista desenvolve atividades no Núcleo Interdisciplinar de Educação em Direitos Humanos (NIEDIH) e na Universidade da Maturidade (UMA) desenvolvendo pesquisas sobre formação e profissionalização docente sob a ótica da cidadania ativa e dos Direitos Humanos, investigações acerca do processo de envelhecimento na sociedade tocantinense e estudos sobre fundamentos e metodologia do ensino de direitos humanos.

References

ABRAPP. Aposentadoria com qualidade, responsabilidade social da empresa. Fundos de Pensão, n. 292, ano XXIII, p. 37-44, Mar. 2006.

AQUINO, C. A. B., & MARTINS, J. C. O. (2007). Ócio, lazer e tempo livre na sociedade de consumo e do trabalho. Revista Mal-estar e Subjetividade, 7(2), 479-500.

BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Tradução L.A. Reto e A. Pinheiro, Lisboa, 2002.

BRASIL. Estatuto do Idoso. Brasília, 2003.

BRASIL. Ministério da Previdência Social. 2017. Fator Previdenciário disponível em : < http://www.previdencia.gov.br/conteudoDinamico.php?id=182> acesso em: 06/06/2018.

BRASIL. Assembleia Nacional Constituinte. Constituição Federal, de 5 de outubro de 1988. Brasília, 1988.

CAMPOS, C. M. Saberes docentes e autonomia de professores. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.

CAPUZZO, D. B. Formação de professores para a atuação com velhos frente às demandas da produção flexível; Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás, 2012.

CARLOS, S. A. et al. Identidade, aposentadoria e terceira idade. Est. Interdiscipl. Envelhec., Porto Alegre, v. 1, p., 1998.

COSTA, A.B. Projetos de futuro na aposentadoria. 2009. 110 p. Dissertação (Mestrado em Psicologia), Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2009.110 p.

DAL RIO, Maria Cristina. O Trabalho Voluntário: uma questão contemporânea e um espaço para o aposentado. 2001. Dissertação (Mestrado em Gerontologia) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2001.

ECO, Humberto. Yuri Lotman on metaphors and culture as self-referential semiospheres. In: Semiotica, Berlin, 161, 2006.

FERRARI, M. A. C. F. Lazer e ocupação do tempo livre na terceira idade. Em: M. P. Netto. Gerontologia. São Paulo, SP: Atheneu. 2002.

FERREIRA, Liliana S.; HYPOLITO, Alvaro M. De qual trabalho se fala Movimentos de sentidos sobre a natureza, processos e condições de trabalho dos professores. In: SEMINÁRIO DA REDE LATINOAMERICANA DE ESTUDOS SOBRE TRABALHO DOCENTE: REDE ESTRADO, 8., 2010. Lima. Anais...Lima, 2010. CD-ROM

FLICK, U. Uma introdução à pesquisa qualitativa. Trad. Sandra Netz. Porto Alegre: Bookman, 2004.

FREIRE, L. M. B. O Serviço Social e a saúde do trabalhador diante da restruturação produtiva nas empresas. In: A nova fábrica de consensos. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2003.

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido, 43 ª ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2005.

GATTI, B. A. BARRETO, Elba Siqueira de Sá. Professores do Brasil: impasses e desafios. Brasília: UNESCO, 2009.

GUEDES, S. S. Pensando a aposentadoria: um estudo de caso em uma Instituição federal de ensino. 2010. 158 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Administração) – Universidade Potiguar, Natal, 2010.

GIARDINO, Andrea; CARDOZO, Julio Sergio. O melhor vem depois: desvendando o enigma da longevidade. São Paulo: Saraiva, 2009.

GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisas Sociais. São Paulo: Editora Atlas S. A., 6º ed. 2008.

IBGE. Idoso no mundo. Recuperado em 20 de setembro de 2010. Disponível em http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/datas/idoso/idoso_no_mundo.html. IBGE. Acesso em 06 de fevereiro de 2018.

IBGE - INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. População brasileira envelhece em ritmo acelerado. 2008. Disponível em: https://saladeimprensa.ibge.gov.br/notícias. Acesso em: 10 março de 2017.

LAKATOS, E.M; MARCONI, M. A. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2003.

LAPO, F. R; BUENO, B. O. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, n. 118, p. 65-88, mar./ 2003.

LEHR, U. A revolução da longevidade: Impacto na sociedade, na família e no indivíduo. Estudos Interdisciplinares sobre o Envelhecimento, v.1, p. 7-36, 1999.

LEÃO, R. F. Entrevista: a saúde do profissional e as condições de trabalho. Retratos da Escola, Brasília, DF, v. 6, n. 11, p. 301-313, jul./dez. 2012.

LEVINE, A. J., & DURVASULA, R. S. (2008). Age-associated predictors of medication adherence in HIV-positive adults: health beliefs, self-efficacy, and neurocognitive status. Los Angeles, California: Health Psychology, 26(1), 40-49. http://dx.doi.org/10.1037/0278-6133.26.1.40 Acessado em 07 jul. 2018.

LIBÂNEO, J. C. et al. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 4.ed. São Paulo: Cortez, 2007.

MARTINS, Paulo Fernando de Melo. Carreira e formação de professores no Tocantins: da percepção dos licenciandos da UFT aos planos de carreira e remuneração do magistério público / 2011. 351f. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2011.

MARX, Karl. O Capital (v.1). Livro Primeiro. São Paulo: Nova Cultural, 1985.

MINISTÉRIO DO DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMBATE À FOME. Política Nacional do Idoso. Lei nº 8.842, de janeiro de 1994.

MORAGAS, R. M. Gerontologia social: envelhecimento e qualidade de vida. São Paulo: Paulinas, 1997.

NASCIMENTO, M. G. C. A. Formação de professores em serviço: um caminho para a transformação da escola. In: FRANCO, Creso; KRAMER, Sonia (Org.). Pesquisa e educação: história, escola e formação de professores. Rio de Janeiro: Ravil, 1996, p. 214-244.

OLIVEIRA, S. L. de. Tratado de metodologia científica: projetos de pesquisas, TGI, TCC, monografias, dissertações e teses. São Paulo: Pioneira, 1997.

OLIVEIRA, M. M. de. Como fazer pesquisa qualitativa. 3. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010.

OLIVEIRA, D. A. As reformas educacionais e suas repercussões sobre o trabalho docente. In: OLIVEIRA, D. A. (Org.). Reformas educacionais na América Latina e os trabalhadores docentes. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. p. 13-35.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Envelhecimento ativo: uma política de saúde. Brasília: Organização Pan-Americana de Saúde, 2005.

PACHECO, José Augusto. Escritos Curriculares. São Paulo: Cortez, 2005.

PELOZO, C. R. B. B.; NEVES, I. O. das. O centro de convivência do idoso de Vera Cruz: uma opção de lazer para uma melhor qualidade de vida. 1998, 51 f. (Tese em Serviço Social). Universidade Estadual Paulista “Julio Mesquista Filho”, Franca, 1998.

PIAE, Plano de ação internacional sobre o envelhecimento, 2003. Disponível em: Acesso 15 jun. 2018

RAUEN, Fábio José. Roteiros de Investigação Científica. Tubarão, SC: Editora Unisul, 2002.

RICHARDSON, R.J. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

ROMANINI, Débora Puquevicz; XAVIER, Antonio Augusto Paulo; KOVALESKI, João Luiz. Aposentadoria: período de transformação e preparação. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO, 24., 2004, Florianópolis. Anais... Florianópolis: Abepro, 2004.

SANTOS, M. Identidade e Aposentadoria. São Paulo: EPU, 1990.

SANTOS, A. R. Metodologia Científica a Construção do Conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2001.

SHIBATA, L. H. “Em busca de um novo caminho”: O Pós-Carreira como oportunidades de realizações de potencialidades. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) – Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Clínica – Núcleo de Família e Comunidade, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006.

SHIBUYA, C. Aposentadoria - um caminho para a autorealização. Revista Primeira região. 17 edição, Out/2008. p.12-16. Disponível em: ww.trf1.jus.br/Setorial/Ascom/PrimeiraRegiaoEmRevista/017/arquivos/017.pdf. Acessado em 01 junho. 2018.

SILVA, L. R. F. Da velhice à terceira idade: o percurso histórico das identidades atreladas ao processo de envelhecimento. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v.15, n.1, p.155-168, jan./mar. 2017.

SOARES, D. H. P; COSTA, A.B. Aposentação: Aposentadoria para a Ação. São Paulo: Ed. Vetor 2011.

SOARES, S. R. Cidadania e relação com o saber no currículo de formação de professor: desvelando sentidos da prática educativa. Revista Educação Unisinos, v. 12, n. 3, set./dez. 2008.

TAVARES, M.C.G.C.F. Imagem corporal: conceito e desenvolvimento. Barueri, SP. Manole, 2003.

TOCANTINS. Assembleia Constituinte. Constituição do estado do Tocantins, de 5 de outubro de 1989. Palmas, 1989.

TOCANTINS. Panorama Dos Territórios. Portal do Tocantins. Disponível em: https://www.portaldotocantins. com/2015/11/15/historia-do-estado-do-tocantins/ Acesso em: 05 de set 2018.

TOCANTINS. Secretaria da Educação e Cultura. Plano Estadual de Educação. 2007. Disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/pee/pee_to.pdf. Acesso em: 05 de set 2017.

TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas, 1987.

ZANELLI, J.C.; SILVA, N. Programa de Preparação para a Aposentadoria. Florianópolis: Insular, 1996.

_________; SILVA, N; SOARES, D. H. P. Orientação para a Aposentadoria nas Organizações de Trabalho. 1. ed. Porto Alegre: ARTMED, 2010.