NARRATIVAS E LEITURAS ANTIRRACISTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA SOB A PERSPECTIVA DO DIREITO À MEMÓRIA

Rafael  Furtado Da Silva; Maria Aparecida  Moraes Da Silva

Rafael Furtado Da Silva Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)
Maria Aparecida Moraes Da Silva Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Abstract

Este relato de experiência resulta do projeto de extensão “Narrativas e leituras: nossa pele, nosso cabelo, nossa identidade racial e nossos saberes afro-brasileiros”, desenvolvido com uma turma do 1º ano dos Anos Iniciais da Escola Professora Nair Duarte, em Araguatins-TO. O objetivo é evidenciar que a ausência das literaturas indígena, quilombola, africana e afro-brasileira nas escolas representa uma fragilidade na promoção dos Direitos Humanos, especialmente no que se refere à negação do direito à memória das populações negra, indígena e quilombola. A partir das narrativas e leituras dessas literaturas, busca-se valorizar a identidade racial, a memória coletiva e os saberes ancestrais. A metodologia adotada baseia-se nos círculos de cultura de Paulo Freire. O referencial teórico inclui Carine (2023), Fanon (1979), Gomes e Araújo (2023), Kilomba (2019) e Brasil (2008). Conclui-se que o letramento racial e a consciência do aquilombamento são essenciais na educação e na luta pelos direitos à memória.

Author Biographies

Rafael Furtado Da Silva, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Professor do curso de Pedagogia e do curso de Letras da Universidade Estadual do Tocantins - UNITINS - Campus Araguatins.

Maria Aparecida Moraes Da Silva, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS) - Campus Araguatins.

References

BRASIL. Lei Nº 11.645, DE MARÇO DE 2008. Altera a Lei no 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, modificada pela Lei no 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro- Brasileira e Indígena”. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007- 2010/2008/lei/l11645.htm. Acesso em: 15 abr. 2025
CARINE, B. Como ser um educador antirracista. 2. ed. São Paulo: Planeta, 2023.

FANON, F. Os Condenados da Terra. Tradução de Laurêncio José de Melo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1979.
FREIRE, PAULO. Educação como Prática da Liberdade. 22a. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996
GOMES, Nilma Lino; ARAÚJO, Marlene de (org.). Infâncias negras: vivências e lutas por uma vida justa. 1. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2023. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br . Acesso em: 25 abr. 2025.
KILOMBA, Grada. Memórias da plantação – Episódios de racismo cotidiano. Tradução Jess Oliveira. 1ª ed. – Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.