PROCESSO DE LEITURA: O QUE DIZEM PAIS/RESPONSÁVEIS DE UMA COMUNIDADE QUILOMBOLA?

Abstract

O respectivo artigo aborda as percepções e considerações dos pais/responsáveis de alunos acerca do desenvolvimento da leitura e escrita de discentes do segundo ciclo do ensino fundamental de cinco escolas quilombolas do município de Gurupá no estado do Pará. O objetivo central do trabalho é analisar as argumentações dos pais/responsáveis dos alunos, quanto ao andamento do processo de alfabetização de suas proles. Como materiais e métodos aplicou-se entrevistas aos sujeitos participantes, que caracteriza o estudo com pesquisa de campo a partir de uma abordagem qualitativa. Por fim, constatou-se lacunas nas falas dos pais, principalmente no confronto de discursos, bem como o retardamento no processo de ensino aprendizagem, dificuldades nos rendimentos escolares, imprecisões ao acesso de domínio pleno dos alunos e a insuficiência na participação da vida escolar dos filhos.