O PAPEL DO PROFESSOR DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NOS PROJETOS INTERDISCIPLINARES

Abstract

Este estudo tem como objetivo discorrer sobre o papel do professor do quinto ano do ensino fundamental na implementação de projetos interdisciplinares, com foco em práticas pedagógicas significativas. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, utilizando publicações científicas, livros e   a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Os resultados indicam que o professor do quinto ano é um mediador essencial na interrelação entre os conteúdos curriculares e as temáticas interdisciplinares, promovendo aprendizagens significativas e contextualizadas. A literatura destaca que sua atuação envolve planejamento estruturado, uso de metodologias ativas e adaptação às necessidades da turma. Contudo, os desafios incluem a sobrecarga curricular, o gerenciamento do tempo e a carência de recursos pedagógicos adequados para articular a perspectiva da interdisciplinaridade. Considera-se que o sucesso dos projetos interdisciplinares depende de uma prática docente inovadora e integrada, sendo necessário fortalecer o suporte teórico e metodológico aos educandos, por meio de políticas educacionais que priorizem a formação continuada e o acesso a materiais didáticos diversificados.