MAKING OF DE UMA VIDEOAULA: NARRATIVA DE UMA CRIAÇÃO DOCENTE NA PANDEMIA DA COVID-19

Luciana Ferreira dos Santos Vaz

Luciana Ferreira dos Santos Vaz Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) https://orcid.org/0000-0002-0667-8221

Palavras-chave: Formação de Professores. Técnica Didática. Ensino Remoto. COVID-19. Narrativa.

Resumo

O trabalho docente é permeado por atividades diversas, sendo uma delas, a criação de estratégias pedagógicas. Dentre os recursos didáticos mais utilizados está a aula expositiva e essa foi modificada em função da pandemia COVID-19 com uso de tecnologias digitais. Esse artigo tem abordagem qualitativa e a metodologia usada é a pesquisa narrativa. O objetivo é analisar a experiência de uma professora que transformou suas aulas de power point em videoaulas para promover seu exercício profissional durante o ensino remoto. O processo de elaboração do novo formato foi lento e progressivo, devido à falta de letramento digital. Por meio de visitas a memórias do passado, foi possível refletir sobre a repercussão de tal experiência em ações laborais futuras e na própria formação pedagógica da docente. Ao findar a narrativa, ela se descobre diferente e percebe pontos positivos no seu ser docente, gestados no período da pandemia.

Biografia do Autor

Luciana Ferreira dos Santos Vaz, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

Graduada em Enfermagem (pela UFTM) e em Pedagogia (pela UFSCar). Mestra em Ciências da Saúde e em Educação (pela UFTM) e doutoranda em Educação (pela UFTM). Docente do Centro de Educação Profissional (CEFORES/UFTM) em Uberaba, Minas Gerais, Brasil.

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