OS SIGNIFICADOS E SENTIDOS APREENDIDOS DA ATUAÇÃO PSICOLÓGICA NA PEDIATRIA HOSPITALAR
Palavras-chave:
Psicologia Histórico-Cultural. Psicólogo. Pediatria Hospitalar. Desenvolvimento Infantil. Brincadeira.
Resumo
A infância é um importante processo do desenvolvimento humano, caracterizado pelas necessidades, singularidades e contextos em que cada criança está inserida. Por considerarmos que há uma ruptura no padrão de desenvolvimento infantil quando há hospitalização, apresentamos, neste artigo, a partir da Psicologia Histórico-Cultural e do enfoque vigotskiano, uma investigação, de natureza qualitativa e de cunho exploratório-descritivo, acerca de como ocorre a atuação do psicólogo em Pediatria Hospitalar. Com o intuito de compreender a concepção dos profissionais de psicologia sobre o desenvolvimento infantil e a importância dada à brincadeira, analisamos e, assim, apreendemos significados e atribuímos sentidos aos dados coletados que se vinculam à amplitude do fazer psicológico na Pediatria Hospitalar; ao ambiente hospitalar e suas especificidades; à atuação multiprofissional na Pediatria Hospitalar; e à relevância do desenvolvimento infantil correlacionado às brincadeiras.
Referências
AGUIAR, W. M. J.; OZELLA, S. Núcleo de significação como instrumento para a apreensão da constituição dos sentidos. Psicologia, Ciência e Profissão, v. 26, n. 2, p. 222-245, 2006. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-98932006000200006. Acesso em 10 dez. 2022.
AGUIAR, W. M. J.; OZELLA, S. Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, n. 236, p. 299-322, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2176-66812013000100015. Acesso em 10 dez. 2022.
ALBUQUERQUE, A. B. Prática psicanalítica em enfermaria de pediatria: possibilidades, desafios. Revista SBPH, v. 22, n. spe, p. 103-115, 2019. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582019000200009. Acesso em 5 dez. 2022.
ARIENTI, M. F.; PORTELA, M. V. Z. A criança gravemente doente fala sobre a morte: um relato de experiência. Revista SBPH, v. 21, n. 1, p. 232-244, 2018. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582018000100013. Acesso em 15 dez. 2022.
AZEVÊDO, A. V. S.; SANTOS, A. F. T. Intervenção Psicológica no Acompanhamento Hospitalar de uma Criança Queimada. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 31, n. 2, p. 328-339, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932011000200010. Acesso em 15 dez. 2022.
BRASIL. Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Brasília. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.html. Acesso em 7 nov. 2022.
CACHAPUZ, D. R. Psicologia Hospitalar: Um Olhar Interdisciplinar no Atendimento a Crianças e Adolescentes. Revista SBPH, v. 9, n. 2, p. 43-66, 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1516-08582006000200004. Acesso em 15 dez. 2022.
CAPRINI, F. R.; MOTTA, A. B. Câncer infantil: uma análise do impacto do diagnóstico. Revista Psicologia: Teoria e Prática, v. 19, n. 2, p. 164-176, 2017. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872017000200009. Acesso em 2 dez. 2022.
CRUZ, S. H. V. (Org.).A criança fala: a escuta de crianças em pesquisa. São Paulo: Cortez, 2015.
DESSEN, M. A.; JUNIOR, A. L. C. (Orgs.). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2005.
DIB, E. P.; ABRÃO, J. L. F. Uma experiência terapêutica pré-cirúrgica: o uso do desenho como mediador lúdico. Boletim de Psicologia, v. 63, n. 139, p. 159-174, 2013. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432013000200005. Acesso em 17 dez. 2022.
DOCA, F. N. P.; COSTA JUNIOR, A. L. Preparação psicológica nos serviços de psicologia pediátrica dos hospitais universitários públicos federais. Estudos de Psicologia, v. 28, n. 1, p. 79-87, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-166X2011000100008&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 2 dez. 2022.
DOMINGUEZ, B. Covid-19: que vírus é esse? FIOCRUZ, 2020. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/covid-19-que-virus-e-esse. Acesso em 5 nov. 2020.
GOMES, I. D.; SILVA, L. B.; SILVA, A. M. S.; PASCUAL, J. G.; COLAÇO, V. F. R.; XIMENES, V. M. O social e o cultural na perspectiva histórico-cultural: tendências conceituais contemporâneas. Psicologia em Revista, v. 22, n. 3, p. 814-831, 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/per/v22n3/v22n3a16.pdf. Acesso em 7 nov. 2022.
KRAMER, S.; LEITE, M. I. (Orgs.). Infância: fios e desafios da pesquisa. Campinas: Papirus, 2003.
MITRE, R. M. A.; GOMES, R. A perspectiva dos profissionais de saúde sobre a promoção do brincar em hospitais. Ciência e saúde coletiva, v. 12, n. 5, p.77-84, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232007000500025. Acesso em 20 nov. 2022.
MORAIS, C.; BORGES, C.; CHASTINET, J.; SOLOVIEVA, Y.; QUINTANAR, L.; DIAZ, F. Método de avaliação e estímulo da atividade lúdica: abordagem histórico-cultural. São Paulo: Memnon, 2019.
MOTTA, A. B.; ENUMO, S. R. F. Intervenção Psicológica Lúdica para o Enfrentamento da Hospitalização em Crianças com Câncer. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. 3, p. 445-454, 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-37722010000300007&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 2 nov. 2022.
MULLER, F.; CARVALHO, A. M. (Orgs.). Teoria e prática na pesquisa com crianças: diálogos com William Corsaro. São Paulo: Cortez, 2009.
PIMENTA, S. B. B. Estudo sobre mediação e desenvolvimento humano na teoria de Vigotski: reflexões sobre a criança em situação de adoecimento. 2017. Dissertação (Mestrado), Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017. Disponível em: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstream/tede/7026/5/Dissertação%20-%20Stéfany%20Bruna%20de%20Brito%20Pimenta%20-%202017.pdf. . Acesso em 26 nov. 2022.
PISKE, F.; AZEVEDO, L. A.; MARCON, C.; OLIVEIRA, L. D. B. Grupo de apoio para acompanhantes de crianças internadas em uma unidade pediátrica. Revista Psicologia: Teoria e Prática, v.15, n.1, p. 35-49, 2013. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v15n1/03.pdf. Acesso em 22 nov. 2022.
ROCHA, M. L. Pesquisa-Intervenção e a Produção de Novas Análises. Psicologia, Ciência e Profissão, v. 23, n. 4, p. 64-73, 2003. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/pcp/v23n4/v23n4a10.pdf. Acesso em 12 dez. 2022.
SACCOL, C. S.; FIGHERA, J.; DORNELES, L. Hospitalização Infantil e Educação: caminhos possíveis para a criança doente. Vidya, v. 24, n. 42, p. 181-190, 2007. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/413/387 . Acesso em 7 nov. 2022.
SILVA, A. N. DA.; ASSIS, C. L. DE.; SILVA, L. G. DA.; RODRIGUES, M. F. DE A.; SOUZA, J. L. G. DE.; MASIEIRO, R. R.; SILVA, M. R. Psicologia Hospitalar: reflexões a partir de uma experiência de estágio supervisionado junto ao setor Obstétrico-Pediátrico de um Hospital Público do interior de Rondônia. Revista SBPH, v. 15, n.1, p. 41-58, 2012. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582012000100004. Acesso em 17 dez. 2022.
VIGOTSKI, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1966/1984.
VIGOTSKI, L. S. A brincadeira e o seu papel no desenvolvimento psíquico da criança. Tradução de Zóia Prestes. Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais, v. 8, p. 23-36, 2008.
VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
VIGOTSKI, L. V. Obras Escogidas – IV: Problemas de la psicología infantil (Segunda Parte). Madri: Machado Grupo de Distribuición (Originalmente publicado em 1932-1933), 2012.
VIGOTSKI, L. S. Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico. Tradução de Zoia Prestes e Elizabeth Tunes. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
VITORINO, S. C.; LINHARES, M. B. M.; MINARDI, M. R. F. L. Interação entre crianças hospitalizadas e uma psicóloga, durante atendimento psicopedagógico em enfermaria de pediatria. Estudos de Psicologia, v.10, n. 2, p. 267-277, 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-294X2005000200014&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 19 dez. 2022.
WENDLING, M. M.; SANTOS, F. B. DOS.; SILVA, T. B. DA.; MOREIRA, A. DA S. Hospital e psicanálise: a atuação do psicólogo em um ambulatório de Pediatria. Revista SBPH, v. 2, n. esp, p. 186-204, 2019. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582019000200014. Acesso em 8 dez. 2022.
AGUIAR, W. M. J.; OZELLA, S. Apreensão dos sentidos: aprimorando a proposta dos núcleos de significação. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v. 94, n. 236, p. 299-322, 2013. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2176-66812013000100015. Acesso em 10 dez. 2022.
ALBUQUERQUE, A. B. Prática psicanalítica em enfermaria de pediatria: possibilidades, desafios. Revista SBPH, v. 22, n. spe, p. 103-115, 2019. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582019000200009. Acesso em 5 dez. 2022.
ARIENTI, M. F.; PORTELA, M. V. Z. A criança gravemente doente fala sobre a morte: um relato de experiência. Revista SBPH, v. 21, n. 1, p. 232-244, 2018. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582018000100013. Acesso em 15 dez. 2022.
AZEVÊDO, A. V. S.; SANTOS, A. F. T. Intervenção Psicológica no Acompanhamento Hospitalar de uma Criança Queimada. Psicologia: Ciência e Profissão, v. 31, n. 2, p. 328-339, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932011000200010. Acesso em 15 dez. 2022.
BRASIL. Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Brasília. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.html. Acesso em 7 nov. 2022.
CACHAPUZ, D. R. Psicologia Hospitalar: Um Olhar Interdisciplinar no Atendimento a Crianças e Adolescentes. Revista SBPH, v. 9, n. 2, p. 43-66, 2006. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1516-08582006000200004. Acesso em 15 dez. 2022.
CAPRINI, F. R.; MOTTA, A. B. Câncer infantil: uma análise do impacto do diagnóstico. Revista Psicologia: Teoria e Prática, v. 19, n. 2, p. 164-176, 2017. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-36872017000200009. Acesso em 2 dez. 2022.
CRUZ, S. H. V. (Org.).A criança fala: a escuta de crianças em pesquisa. São Paulo: Cortez, 2015.
DESSEN, M. A.; JUNIOR, A. L. C. (Orgs.). A ciência do desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2005.
DIB, E. P.; ABRÃO, J. L. F. Uma experiência terapêutica pré-cirúrgica: o uso do desenho como mediador lúdico. Boletim de Psicologia, v. 63, n. 139, p. 159-174, 2013. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-59432013000200005. Acesso em 17 dez. 2022.
DOCA, F. N. P.; COSTA JUNIOR, A. L. Preparação psicológica nos serviços de psicologia pediátrica dos hospitais universitários públicos federais. Estudos de Psicologia, v. 28, n. 1, p. 79-87, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-166X2011000100008&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 2 dez. 2022.
DOMINGUEZ, B. Covid-19: que vírus é esse? FIOCRUZ, 2020. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/covid-19-que-virus-e-esse. Acesso em 5 nov. 2020.
GOMES, I. D.; SILVA, L. B.; SILVA, A. M. S.; PASCUAL, J. G.; COLAÇO, V. F. R.; XIMENES, V. M. O social e o cultural na perspectiva histórico-cultural: tendências conceituais contemporâneas. Psicologia em Revista, v. 22, n. 3, p. 814-831, 2016. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/per/v22n3/v22n3a16.pdf. Acesso em 7 nov. 2022.
KRAMER, S.; LEITE, M. I. (Orgs.). Infância: fios e desafios da pesquisa. Campinas: Papirus, 2003.
MITRE, R. M. A.; GOMES, R. A perspectiva dos profissionais de saúde sobre a promoção do brincar em hospitais. Ciência e saúde coletiva, v. 12, n. 5, p.77-84, 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-81232007000500025. Acesso em 20 nov. 2022.
MORAIS, C.; BORGES, C.; CHASTINET, J.; SOLOVIEVA, Y.; QUINTANAR, L.; DIAZ, F. Método de avaliação e estímulo da atividade lúdica: abordagem histórico-cultural. São Paulo: Memnon, 2019.
MOTTA, A. B.; ENUMO, S. R. F. Intervenção Psicológica Lúdica para o Enfrentamento da Hospitalização em Crianças com Câncer. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. 3, p. 445-454, 2010. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-37722010000300007&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 2 nov. 2022.
MULLER, F.; CARVALHO, A. M. (Orgs.). Teoria e prática na pesquisa com crianças: diálogos com William Corsaro. São Paulo: Cortez, 2009.
PIMENTA, S. B. B. Estudo sobre mediação e desenvolvimento humano na teoria de Vigotski: reflexões sobre a criança em situação de adoecimento. 2017. Dissertação (Mestrado), Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2017. Disponível em: https://repositorio.bc.ufg.br/tede/bitstream/tede/7026/5/Dissertação%20-%20Stéfany%20Bruna%20de%20Brito%20Pimenta%20-%202017.pdf. . Acesso em 26 nov. 2022.
PISKE, F.; AZEVEDO, L. A.; MARCON, C.; OLIVEIRA, L. D. B. Grupo de apoio para acompanhantes de crianças internadas em uma unidade pediátrica. Revista Psicologia: Teoria e Prática, v.15, n.1, p. 35-49, 2013. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v15n1/03.pdf. Acesso em 22 nov. 2022.
ROCHA, M. L. Pesquisa-Intervenção e a Produção de Novas Análises. Psicologia, Ciência e Profissão, v. 23, n. 4, p. 64-73, 2003. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/pcp/v23n4/v23n4a10.pdf. Acesso em 12 dez. 2022.
SACCOL, C. S.; FIGHERA, J.; DORNELES, L. Hospitalização Infantil e Educação: caminhos possíveis para a criança doente. Vidya, v. 24, n. 42, p. 181-190, 2007. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/413/387 . Acesso em 7 nov. 2022.
SILVA, A. N. DA.; ASSIS, C. L. DE.; SILVA, L. G. DA.; RODRIGUES, M. F. DE A.; SOUZA, J. L. G. DE.; MASIEIRO, R. R.; SILVA, M. R. Psicologia Hospitalar: reflexões a partir de uma experiência de estágio supervisionado junto ao setor Obstétrico-Pediátrico de um Hospital Público do interior de Rondônia. Revista SBPH, v. 15, n.1, p. 41-58, 2012. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582012000100004. Acesso em 17 dez. 2022.
VIGOTSKI, L.S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1966/1984.
VIGOTSKI, L. S. A brincadeira e o seu papel no desenvolvimento psíquico da criança. Tradução de Zóia Prestes. Revista Virtual de Gestão de Iniciativas Sociais, v. 8, p. 23-36, 2008.
VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
VIGOTSKI, L. V. Obras Escogidas – IV: Problemas de la psicología infantil (Segunda Parte). Madri: Machado Grupo de Distribuición (Originalmente publicado em 1932-1933), 2012.
VIGOTSKI, L. S. Imaginação e criação na infância: ensaio psicológico. Tradução de Zoia Prestes e Elizabeth Tunes. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
VITORINO, S. C.; LINHARES, M. B. M.; MINARDI, M. R. F. L. Interação entre crianças hospitalizadas e uma psicóloga, durante atendimento psicopedagógico em enfermaria de pediatria. Estudos de Psicologia, v.10, n. 2, p. 267-277, 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-294X2005000200014&script=sci_abstract&tlng=pt. Acesso em 19 dez. 2022.
WENDLING, M. M.; SANTOS, F. B. DOS.; SILVA, T. B. DA.; MOREIRA, A. DA S. Hospital e psicanálise: a atuação do psicólogo em um ambulatório de Pediatria. Revista SBPH, v. 2, n. esp, p. 186-204, 2019. Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-08582019000200014. Acesso em 8 dez. 2022.
Publicado
2023-05-16
Seção
Artigos
A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais, científicas, não comerciais, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no rodapé desta página).
