O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS

Resumo

O presente estudo buscou uma reflexão com a seguinte problemática: De que maneira o lúdico pode ser empregado na construção da aprendizagem nas séries iniciais? Refere-se ao lúdico como ferramenta de ensino e aprendizagem nas séries iniciais, tem como objetivo geral:  compreender o lúdico enquanto ferramenta pedagógica facilitadora da aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental, que se desdobra nos seguintes objetivos específicos: conceituar lúdico e atividades lúdicas; apresentar os significados das atividades lúdicas no processo ensino aprendizagem; discutir sobre os jogos como ferramenta didática aliada ao processo ensino e aprendizagem. Pretendeu-se destacar o caráter do lúdico como ferramenta educacional no ensino e aprendizagem nas séries iniciais, assim, buscou-se subsídios para elaborar essa pesquisa, que foram encontrados em autores como: Negrine(1994); Antunes (2000; 2004), Freire (1976), Kishimoto (2000), e tantos outros que enfatizaram as suas compreensões e contribuições envolvendo as suas teorias acerca da ludicidade.   Por meio de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, concluiu-se que as atividades lúdicas são excelentes recursos pedagógicos que facilitam a aprendizagem, despertam o desejo pelo saber, a sede de aprender, ainda, possibilitam a formação integral da criança, pois o aluno ao brincar criar suas próprias teorias, conceitos e alarga e melhora as relações sociais, o que é muito importante para o seu crescimento pessoal e social. Quanto aos jogos, são recursos pedagógicos de grande relevância, pois de forma lúdica, oportunizam aos alunos a despertarem o interesse pelos conteúdos abordados nas unidades curriculares, ainda, favorecem aspectos fundamentais para o processo de aprendizagem significativa, desenvolvendo a atenção, concentração, socialização, construção da autonomia, do raciocínio e criticidade, além de possibilitar compartilhar e cooperar.