VALIDAÇÃO DE PRODUTO EDUCACIONAL PARA CONTEXTO DE ENSINO INDÍGENA REALIZADA POR UM COMITÊ AD HOC
Palavras-chave:
Ensino. Tecnologia Educacional. Educação inclusiva.
Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar os principais resultados da validação de um produto educacional bilíngue (português e Nheengatu), da área de informática, desenvolvido para estudantes de um contexto educacional indígena. Os procedimentos teórico-metodológicos envolvem a constituição de um comitê Ad hoc, composto por quinze avaliadores, da área de design, computação e falantes da língua indígena Nheengatu. A análise foi realizada por meio de questionários qualitativos, com uso do método de análise de conteúdo para interpretação dos dados. Os resultados demonstraram a efetividade do produto quanto à clareza e à pertinência dos itens avaliados, evidenciando as categorias design, infografia e tipografia como os principais aspectos a serem ajustados na proposta. A validação do produto buscou enfatizar a inclusão dos grupos vulneráveis, especialmente, dos estudantes indígenas para que ingressem e permaneçam no sistema educativo formal, promovendo o princípio de igualdade de acesso e melhoria na qualidade das aprendizagens.
Referências
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Publicado
2024-01-15
Seção
FLUXO CONTÍNUO - Artigos
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