ATUAÇÃO DO PEDAGOGO SOCIAL: POSSIBILIDADES PARA A CIDADANIA EMANCIPATÓRIA

Cícera Letícia Antonino Nascimento; Simara de Sousa Muniz

Cícera Letícia Antonino Nascimento Universidade Estadual do Tocantins (Unitins) https://orcid.org/0000-0002-6195-3943
Simara de Sousa Muniz Universidade Estadual do Tocantins-Unitins https://orcid.org/0000-0001-9725-1970

Palavras-chave: Atuação do Pedagogo. Pedagogia Social. Cidadania. Vulnerabilidade social.

Resumo

Este trabalho tem por objetivo analisar os impactos promovidos pela pedagogia social na vida de muitos cidadãos que enfrentam situações de exclusão diariamente. Nesse contexto a pedagogia social vem firmando sua importância por meio de seu caráter genuinamente social, que lhe confere a responsabilidade pelas muitas vidas excluídas das demais esferas da sociedade, sujeitas à vulnerabilidade social. A pesquisa qualitativa, descritiva, construída a partir dos procedimentos de revisão bibliográfica e documental, mediante seleção aleatória de artigos científicos publicados em periódicos. A base teórica inclui autores como: Freire (1996) Caliman (2015), Santos e Menezes (2017), entre outros. As ações desenvolvidas pelo pedagogo social estão distantes de serem caracterizadas como tarefa simples, pois ele lida diretamente com as dificuldades sociais dos determinados grupos sociais, a efetivação de sua ação não depende exclusivamente dos projetos ou das atividades desenvolvidas, necessita sim, da validação das políticas públicas e modificações atitudinais advindas da sociedade.

Biografia do Autor

Cícera Letícia Antonino Nascimento, Universidade Estadual do Tocantins (Unitins)

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Tocantins-Unitins (campus Araguatins) (2020). É Professora na Escola Arte de Crescer. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil.

Simara de Sousa Muniz, Universidade Estadual do Tocantins-Unitins

Doutoranda pelo Programa de Pós-graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura – PPGL da Universidade Federal do Tocantins, campus de Araguaina-TO. Mestre em Letras: Ensino de Língua e Literatura – UFT (2017). Graduada em Pedagogia (2014). Graduada em Letras (2017). Professora do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Tocantins-Unitins, campus de Araguatins. Membra do Grupo de Pesquisas em Políticas Públicas e Gestão da Educação-PPGEE (Unitins).

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