O ESPAÇO CONVERSACIONAL COMO PROMOTOR DA SAÚDE DENTRO DAS ESCOLAS PÚBLICAS
Resumo
Dentro do cenário brasileiro é preciso observar as transformações na relação professor e escola, a fim de permitir condições favoráveis de saúde neste contexto. Como objetivo principal buscou-se compreender com cinco professores da rede pública, como identificavam a possibilidade de se promover saúde ou não em seu ambiente de trabalho. A metodologia foi embasada pela pesquisa qualitativa e pelo referencial teórico-metodológico do Construcionismo Social, sendo os dados coletados em dois grupos de discussão. A análise se deu a partir das transcrições, onde foram construídas categorias relacionadas à promoção da saúde. Assim, o processo de construção de dados possibilitou compreender a importância do espaço conversacional como recurso para se promover saúde. A troca de experiências e vivências durante os grupos de discussão favoreceram aos professores a ampliação de possibilidades de como atuar no ambiente escolar de forma mais saudável.
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