ELEMENTOS PARA (RE)PENSAR INOVAÇÃO EDUCACIONAL NO ÂMBITO DA ESCOLA BÁSICA

José  Bittencourt da silva

José Bittencourt da silva Universidade Federal do Pará - UFPA https://orcid.org/0000-0002-5393-1170

Palavras-chave: Inovação. Inovação Educacional Conjuntural. Inovação Educacional Estrutural.

Resumo

O presente texto objetiva debater o conceito de Inovação Educacional questionando sua neutralidade e propondo-se a contribuir com o processo de compreensão e ressignificação de seu sentido para além da visão neoliberal hegemônica na atualidade. A pesquisa bibliográfica on line e o uso de textos do acervo pessoal do autor constituíram-se na base das informações que sustentaram as argumentações realizadas. Conclui-se que os sujeitos educacionais podem ter posturas conservadoras e aceitar aquilo que está instituído como normal; mas também podem ser inovadores conjunturais e realizar mudanças sentidas, mormente, no contexto intramuros da escola; ou podem promover ou criar as condições objetivas para a promoção de transformações radicais dos processos formativos com vistas a mudanças sociais profundas e, neste caso, configurar-se como inovação educacional estrutural.

Biografia do Autor

José Bittencourt da silva, Universidade Federal do Pará - UFPA

Pós-Doutorado em Educação, Doutorado em Ciências Ambientais, Mestrado em Planejamento do Desenvolvimento, Especialização em Ciência Política, Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais. Atua como Docente do Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica-PPEB, Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica-NEB, Universidade Federal do Pará-UFPA.

Referências

ALTHUSSER, L. Ideologia e aparelhos ideológicos de Estado. 3 ed. Lisboa: Editorial Presença/Martins Fontes, 1980;

______. Sobre o trabalho teórico. (Tradução de Joaquim José Moura Ramos), 2ª. Ed., Cidade do Porto-Lisboa: Editorial Presença LDA, 1978;

CALDART, R. S. Educação do Campo. In: ______. (Org.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro. São Paulo: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012, p. 267-274;

CARDOSO, A. P. P. O. Educação e inovação. Millenium, nº 6, março de 2007. Disponível em: http://www.ipv.pt/millenium/Millenium_6.htm. Acessado em: 10 jan. 2017;

COSTA, M. da L. M. V. F. A promoção da inovação e mudança nas escolas de 1º Ciclo em agrupamento, no Coelho de Lourdes. 211f, Dissertação de Mestrado (Mestrado em Administração e Gestão Educacional), Universidade Aberta, 2008. Disponível em: https://repositorioaberto.uab.pt/.../1/Microsoft%20Word%20-%20Mestra. Acessado em: 10 jan. 2017;

DEMO, P. Rupturas urgentes em educação. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Rio de janeiro, v. 18, n. 69, p. 861-872, out/dez 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v18n69/v18n69a11.pdf. Acesso em: 05 fev. 2017;

FERRETTI, C. J. A inovação na perspectiva pedagógica. In: GARCIA, W. E. (Org.). Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortes, 1995. p. 15-29;

FREIRE, P. Educação e mudança. 12ª ed., Rio de Janeiro: paz e terra, 1979;

______. Pedagogia da Indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: Unesp, 2000;

______. Pedagogia da Autonomia. São Paulo, Paz e Terra, 2004;

FRIGOTTO, G. Educação Omnilateral. In: CALDART, R. S. (Org.). Dicionário da Educação do Campo. Rio de Janeiro. São Paulo: Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Expressão Popular, 2012, p. 267-274;

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6ª ed. São Paulo: Atlas, 2008;

GOLDBERG, M. A. A. Inovação educacional: a saga de sua definição. In: GARCIA, W. E. (Org.). Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortes, 1995. p. 197-209;

GRAMSCI, A. Cadernos do cárcere. Vol. 5. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. 2002;

INOVAÇÃO. In: Dicionário Online de Português. Disponível em: ‹https://www.dicio.com.br/›. Acesso em: 13 Jul. 2018;

KOSIK, K. Dialética do Concreto. (Tradução de Célia Neves e Alderico Toríbio). 2a Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976;

LYOTARD, J. F. O pós-moderno. (Trad. Ricardo Corrêa Barbosa). Rio de Janeiro, José Olympio, 1986;

MARX, K. Contribuição à crítica da economia política. Trad. Florestan Fernandes. 2 ed. São Paulo: Expressão Popular: 2008;

MARX, K.; ENGELS, F. Manifesto do Partido Comunista. In: Estudos Avançados, v. 12, n. 34, p. 8-46, 1998. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v12n34/v12n34a02.pdf. Acesso em: 10 mar. 2020;

MESSINA, G. Mudança e inovação educacional: notas para reflexão. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, nº 114, novembro de 2001;

NOGARO, A.; BATTESTIN, C. Sentido e contornos da inovação na educação. Holos, Natal, v. 2, p. 357-372, abr. 2016. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/HOLOS/article/view/3097>. Acesso em: 10 fev. 2017;

OLIVEIRA, M. B. de. Inovação e neoliberalismo: a experiência brasileira. In: CALDART, R. S.; ALENTEJANO, P. (Orgs.). MST, Universidade e Pesquisa. São Paulo: Expressão Popular, 2014, p. 39-59;

RIBEIRO, M. L. S.; WARDE, M. J. O contexto histórico da inovação educacional no Brasil. In: GARCIA, W. E. (Org.). Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortes, 1995. p. 15-29;

SAVIANI, D. A filosofia da educação e o problema da Inovação em educação. In: GARCIA, W. E. (Org.). Inovação educacional no Brasil: problemas e perspectivas. São Paulo: Cortes, 1995. p. 15-29;

SAVIANI, D. Escola e democracia. São Paulo: Cortez/Autores Associados, 1988;

SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 23ª Ed. São Paulo: Cortez, 2007;

SILVA, J. B. da. Inovação educacional escolar: uma análise a partir de um caso intitulado Seminário de Diversidade “Quebrando o Tabu” Revista Exitus, Santarém/PA, Vol. 10, p. 1-29, e020016, 2020;

SILVA, J. B. da. Relatório de pesquisa: Inovação escolar e escolas municipais de tempo integral em Belém do Pará: um estudo nas ilhas Mosqueiro e Caratateua. Edital n. 06/2017 – PROPESP/UFPA, de 10 de abril de 2017. Belém: Universidade Federal do Pará, 2018;

SILVA, J. B. da. Inovação escolar e escolas municipais de tempo integral em Belém do Pará: um estudo nas ilhas Mosqueiro e Caratateua. Edital n. 06/2017 – PROPESP/UFPA, de 10 de abril de 2017. Belém: Universidade Federal do Pará, 2017;

SILVA, J. B. da; BATISTA, I. M. da S. O 1º Plano Quinquenal de Valorização Econômica da Amazônia de 1955: educação para o desenvolvimento amazônico. Revista HISTEDBR On-Line, 15(66), 56-72. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8643702. Acesso em: 16 ago. 2020;

SINGER, P. Trabalho e Emprego: Desenvolvimento capitalista e desenvolvimento solidário. Estudos Avançados. vol.18 no. 51 São Paulo May/Aug. 2004. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0103-40142004000200001>. Acesso em: 10 out. 2018;

TAVARES, F. G. de O. O conceito de inovação em educação: uma revisão necessária. Educação, Santa Maria, v. 44, p. 1-19, 2019;

TEIXEIRA, C. M. F. Inovar é preciso: concepções de inovação em educação dos programas proinfo, enlaces e educar. 2010. 93f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2010;

WEBER, M. A ética protestante e o espírito do capitalismo. 2ª ed. São Paulo.