ENCONTRO DE POSSIBILIDADES DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

Bárbara Gai Zanini Panta; Ângela  Balbina Neves Picada; Sílvia Maria de Oliveira Pavão

Bárbara Gai Zanini Panta Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0000-0003-2517-0391
Ângela Balbina Neves Picada Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0000-0002-7601-6186
Sílvia Maria de Oliveira Pavão Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) https://orcid.org/0000-0002-5365-0280

Palavras-chave: Pandemia de Covid-19. Educação Inclusiva. Educação Especial. Desigualdade Social.

Resumo

Esta pesquisa traz uma investigação direcionada à educadores especiais da rede estadual de ensino em Santa Maria - RS, com o intuito de perceber como estes sujeitos entendem o ensino remoto emergencial, como estão realizando este trabalho direcionado ao AEE e quais os desafios encontrados neste percurso. O método de pesquisa, de natureza básica e abordagem qualitativa, foi desenvolvido por meio de um questionário estruturado direcionado aos educadores especiais. Com os resultados destes questionários e a reflexão acerca das percepções dos educadores sobre o ensino remoto emergencial e sobre o trabalho que vem sendo realizado, percebeu-se que os maiores desafios encontrados em situação de ensino remoto emergencial é a falta de acesso dos estudantes e a dificuldade das famílias no auxílio aos estudantes. Este resultado direciona a uma reflexão sobre como a desigualdade social e a falta de valorização do professor podem refletir diretamente na qualidade do ensino remoto emergencial.

Biografia do Autor

Bárbara Gai Zanini Panta, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Mestranda em Políticas Públicas e Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria. Professora de Educação Especial do estado do Rio Grande do Sul e do município de Santa Maria, lotada atualmente na Escola Estadual de Educação Básica Augusto Ruschi e Escola Municipal De Ensino Fundamental Castro Alves.

Ângela Balbina Neves Picada, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Mestra em Tecnologias Educacionais em Rede pela UFSM. Graduação em Letras pela Faculdade Imaculada Conceição. Professora, pesquisadora e tutora a distância da Universidade Federal de Santa Maria. Professora da Rede Pública Estadual.

Sílvia Maria de Oliveira Pavão, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Pós- doutora pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFSM). Doutora em Educação pela Universidad Autonoma de Barcelona. Mestra em Inovação e Sistema Educativo pela Universidad Autonoma de Barcelona. Atualmente é professora da Universidade Federal de Santa Maria.

Referências

BRASIL. Decreto nº 7.611, de 7 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação

especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2011. Disponível em:

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7611.htm. Acesso em: 18 abr. 2020.

BRASIL. Decreto nº. 5.622, de 19 de dezembro de 2005. Regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/2005/decreto-5622-19-dezembro-2005-539654-publicacaooriginal-39018-pe.html. Acesso em: 15 abr. 2020

BRASIL. Governo do Estado do Rio Grande do Sul. Decreto nº 55.118, de 16 de março de 2020. Estabelece medidas complementares de prevenção ao contágio pelo COVID-19 (novo Coronavírus) no âmbito do Estado. Caderno do Governo (DOE) do Rio Grande do Sul, 2020. Disponível em: https://educacao.rs.gov.br/upload/arquivos/202003/17185909-materia395443.pdf

Acesso em: 12 abr. 2020.

BRASIL. Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 1996a. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm Acesso em: 16 abr. 2020.

BRASIL. Lei 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Diário Oficial da União, Brasília, DF, 6 jul. 2015. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm Acesso em: 19 abr. 2020

BRASIL. MEC. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Censo da Educação Básica: Sinopse Estatística – 2019. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/web/guest/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica Acesso em: 15 abr. 2020.

BRASIL. Ministério da Saúde. Coronavírus: o que você precisa saber e como prevenir o contágio. [cited 2020 Feb 18]. Disponível em: https://saude.gov.br/saude-de-a-z/coronavírus 25 abr. 2020.

BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria nº 454, de 20 de março de 2020. Declara, em todo o território nacional, o estado de transmissão comunitária do coronavírus (covid-19). Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2020. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/portaria/prt454-20-ms.htm Acesso em: 10 abr. 2020.

BRASIL. Resolução CNE/CEB N° 4, de 02 de outubro de 2009. Institui Diretrizes

Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 2009. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_09.pdf Acesso em: 23 abr. 2020.

CASARIN, Melânia de Melo. TREVISON, Patrícia Farias Fantinel. O Atendimento Educacional Especializado (AEE): Ações Para Incluir. In: PAVÃO, Ana Cláudia Oliveira. PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira. (Org.). Atendimento educacional especializado: estado da arte / organizadoras Ana Cláudia Oliveira Pavão, Sílvia Maria de Oliveira Pavão. - Santa Maria: UFSM, PRE; Ed. pE.com, 2017.cap. 1

COSTA, Fabricio Veiga. Homeschooling no Brasil: uma análise da constitucionalidade e da legalidade do Projeto de Lei 3179/12. Revista de Pesquisa e Educação Jurídica. Belo Horizonte: Editora D´Plácido, 2016. Disponível em: https://issuu.com/editoradplacido/docs/issuu_homeschooling Acesso em: 17 maio 2020.

COSTA. Renata Correa. Lições do coronavírus: ensino remoto emergencial não é EAD. Revista Desafios da Educação. 2 de abril de 2020. Disponível em: https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/coronavirus-ensino-remoto/. Acesso em: 20 maio 2020.

CUNHA. Paulo Arns da. A pandemia e os impactos irreversíveis na educação. Revista Educação, edição 266, Editora Segmento. Abril 2020. Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2020/04/15/pandemia-educacao-impactos/. Acesso em: 20 maio 2020.

SANTOS, Boaventura de Souza. A Cruel Pedagogia do Vírus. Coimbra: Edições Almedina, 2020, E-Book, 32 p. ISBN: 9788575597767.

SILVA JÚNIOR, Eraldo Francisco da. CANABARRO, Renata Corcini Carvalho. REVELANTE, Patrícia. A educação especial no contexto histórico. In: PAVÃO, Ana Cláudia Oliveira. PAVÃO, Silvia Maria de Oliveira. (Org.). Atendimento educacional especializado: reflexões e práticas necessárias para a inclusão. – Santa Maria: Ed. pE.com UFSM, 2018. cap. 1. P. 13 -26.

SIMÃO NETO. Antônio. Cenários e modalidade EAD. - 1 ed. rev. Curitiba - PR: IESDE. Brasil, 2012.E-book. ISBN: 978-85-387-3111-5. Disponível em: https://books.google.com.br/books?hl=pt-BR&lr=&id=r_Ku_V7pCmkC&oi=fnd&pg=PA9&dq=o+que+%C3%A9+ead&ots=owbHZKvFvQ&sig=hMVkrNq1Q4gL5eVJ0k23W0fL6i4#v=onepage&q=o%20que%20%C3%A9%20ead&f=false. Acesso em: 25 maio 2020.

TURCHIELLO, Priscila; SILVA, Sandra Suzana Maximowitz; GUARESCHI, Taís. Atendimento Educacional Especializado. In: SILUK, Ana Cláudia (Org.). Atendimento Educacional Especializado: contribuições para a Prática Pedagógica. 1. ed. Santa Maria: UFSM. 2014. cap. 2. P. 32-74.