LEVANTAMENTO DAS INTERCORRÊNCIAS À SAÚDE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE AUGUSTINÓPOLIS, TOCANTINS

Milka Brasil Costa Sousa; Quésia  Postigo Kamimura; Adriana   Leônidas de Oliveira; Marilsa  de Sá Rodrigues

Milka Brasil Costa Sousa Universidade de Taubaté (UNITAU) https://orcid.org/0000-0002-7619-4927
Quésia Postigo Kamimura Universidade de Taubaté (UNITAU) https://orcid.org/0000-0001-9270-4010
Adriana Leônidas de Oliveira Universidade de Taubaté (UNITAU) https://orcid.org/0000-0003-2002-1012
Marilsa de Sá Rodrigues Universidade de Taubaté (UNITAU) https://orcid.org/0000-0002-3064-6916

Palavras-chave: Profissional da Educação. Saúde do Trabalhador. Desenvolvimento.

Resumo

No ambiente de trabalho existem diversos determinantes interferentes à saúde do trabalhador. Estes são potenciais condicionantes ao enfrentamento de morbidades e adversidades ocupacionais, sendo o trabalhador da educação veemente associado a essa problemática. O artigo objetiva evidenciar as principais intercorrências acometidas à saúde dos profissionais da educação básica de uma escola pública de Augustinópolis, TO. Trata-se de uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa e de cunho documental, que utilizou os dados do relatório anual de atestados médicos dos servidores de janeiro a fevereiro de 2019 da instituição estudada. A pesquisa mostrou que aproximadamente 50% dos profissionais foram submetidos a algum tipo de assistência médica, destes, 68,87% eram professores e 31,03% profissionais do setor administrativo. Diante dos resultados considera-se fundamental a implementação de políticas assíduas voltadas à saúde dos profissionais da educação, bem como a sensibilização dos atores sociais e políticos na reversão do cenário no qual a educação debruça-se.

Biografia do Autor

Milka Brasil Costa Sousa, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Mestranda em Planejamento e Desenvolvimento Regional pela Universidade de Taubaté (UNITAU). Pós-graduada em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Integrada de Araguatins (FAIARA). Graduada em Enfermagem pela Universidade Estadual do Tocantins (Unitins).

Quésia Postigo Kamimura, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Docente do programa de Pós-graduação em Planejamento e Desenvolvimento Regional pela UNITAU. Pós- doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Doutora em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo. Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional pela Universidade de Taubaté.

Adriana Leônidas de Oliveira, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Docente do programa de Pós-graduação em Planejamento e Desenvolvimento Regional pela UNITAU. Pós- doutorado em Administração pela Fundação de Getúlio Vargas- Escola de Administração de Empresas de São Paulo- FGV/EAESP. Doutora e Mestre em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC). Especialista em Psicomotricidade pela UNITAU e Graduada em Psicologia pela UNITAU.

Marilsa de Sá Rodrigues, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Docente do programa de Pós-graduação em Planejamento e Desenvolvimento Regional pela UNITAU. Doutora e Mestre em Administração pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Referências

ARAÚJO. R.T. Desafios da ação pedagógica: as funções do coordenador pedagógico. RTN, 2017. Disponível em:< https://monografias.ufrn.br/jspui/bitstream/123456789/6174/5/DesafiosA%C3%A7%C3%A3o_artigo_2018.pdf>. Acesso em: 22 jan. 2020.

BATISTA, J. B; CARLOTTO, M. S; COUTINHO, A. S; AUGUSTO, L. G. Prevalência da síndrome de Burnout e fatores sociodemográficos e laborais em professores de escolas municipais da cidade de João Pessoa, PB. Rev Bras Epidemiol 2010; 13(3): 502-12 Disponível em:< http://www.scielo.br/pdf/rbepid/v13n3/13.pdf>. Acesso em: 18 jan. 2020.

BRASIL. Constituição Federal da República Federativa no Brasil de 1988. Disponível em:< http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em:18 jan. 2020.

CARLOTTO, M. S; CÂMARA, S. G. Síndrome de Burnout: uma doença do trabalho na sociedade de bem-estar. Aletheia, n.25, p.202-203, jan./jun. 2007. Disponível em:< http://pepsic.bvsalud.org/pdf/aletheia/n25/n25a16.pdf>. Acesso em: 18 jan. 2020.

CRUZ, R. M; LEMOS, J. C; WELTER, M.M; GUISSO, L. Saúde docente, condições e carga de trabalho. Revista electrónica de Investigación y Docencia (REID), 4 julio, 2010,147-160. Disponível em: <https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/reid/article/view/1024/863>. Acesso em: 24 jan. 2020.

FAROTTINI, C. D; LUCENA, C. Adoecimento e sofrimento docente na perspectiva da precarização do trabalho. Laplage em Revista (Sorocaba), vol.1, n.2, mai.- ago. 2015, p.32- 47. Disponível em:< http://oaji.net/articles/2016/2779-1452556088.pdf>. Acesso em: 20 jan. 2020.

FERREIRA, M.C; FERREIRA JUNIOR, A. Condições de trabalho e saúde dos profissionais da educação. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 6, n. 11, p. 517-520, jul./dez. 2012.Disponível em:< http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/226/414>. Acesso em: 20 jan. 2020.

GASPARINI, S.M; BARRETO, S. M; ASSUNÇÃO, A. A. O professor, as condições de trabalho e os efeitos sobre sua saúde. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 2, p. 189-199, maio/ago. 2005. Disponível em:< http://www.scielo.br/pdf/ep/v31n2/a03v31n2>. Acesso em: 17 jan. 2020.

GATTI, B. A. Formação de professores: condições e problemas atuais. Revista Internacional de Formação de Professores (RIFP), Itapetininga, v. 1, n.2, p. 161-171, 2016. Disponível em:< https://periodicos.itp.ifsp.edu.br/index.php/RIFP/article/view/347>. Acesso em: 17 jan. 2020.

GOUVÊA. L. A. V. N. As condições de trabalho e o adoecimento de professores na agenda de uma entidade sindical. Saúde Debate | rio de Janeiro, v. 40, n. 111, p. 206-219, OUT-DEZ 2016. Disponível em:< http://www.scielo.br/pdf/sdeb/v40n111/0103-1104-sdeb-40-111-0206.pdf>. Acesso em:18 jan. 2020.

IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Panorama de Augustinópolis, Tocantins. 2010. Disponível em:< https://cidades.ibge.gov.br/brasil/to/augustinopolis/panorama>. Acesso em: 19 jan. 2020.

LAROCCA, P; GIRARDI, P. G. Trabalho, satisfação e motivação docente: um estudo exploratório com professores da educação básica. X Congresso Nacional de Educação- EUCERE. Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba, 2011. Disponível em:< https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/5429_2605.pdf>. Acesso em: 19 Jan. 2020.

MARCHETTI, J.R; BUSNELLO, G. F; KOLHS, M. Agravos à saúde do professor relacionado ao trabalho: revisão de literatura. Revista UNINGÁ, Vol.25, n.3, pp.71-74 (Jan-Mar 2016). Disponível em:<http://revista.uninga.br/index.php/uningareviews/article/view/1782/1388>. Acesso em:18 jan. 2020.

PALACIOS, R. A; FLECK, C. F. Docente ou doente: como fica a rotina dos profissionais da educação com o crescente adoecimento emocional? Trabalho necessário,‎ V.18, nº 36 - 2020 (maio-ago), 2014. Disponível em:< https://periodicos.uff.br/trabalhonecessario/article/view/42815/24114>. Acesso em: 22 jan. 2020.

ROCHA, C. C. Adoecimento de professores/as: o processo e o contexto pós-readaptação funcional. In: Formação de professores e a condição do trabalho docente 2. Organização JUSTUS; Michélle Barreto. Ponta Grossa. PR, Ed. Atena, 2019. Disponível em:< https://www.atenaeditora.com.br/wp-content/uploads/2019/07/E-BOOK-Formacao-de-Professores-e-a-Condicao-do-Trabalho-Docente-2.pdf>. Aceso em 24 fev. 2020.

SANTANA, F. A. L; NEVES, I. R. Saúde do trabalhador em educação: a gestão da saúde de professores de escolas públicas brasileiras. Saúde Soc. São Paulo, v.26, n.3, p.786-797, 2017. Disponível em:< http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v26n3/0104-1290-sausoc-26-03-00786.pdf>. Acesso em: 17 jan. 2020.

SILVA, M.P.G.O. A silenciosa doença do professor: burnout, ou o mal estar docente. O Projeto do Prêmio Inovação em Gestão Educacional, edição 2011. Disponível em:<https://www.unaerp.br/documentos/1464-161-454-1-sm/file>. Acesso em: 17 jan. 2020.

SILVA, R. A. O; GUILLO, L. A. Trabalho docente e saúde: um estudo com professores da educação básica do Sudoeste Goiano. Revista eletrônica da pós-graduação em Educação, UFG, Regional Jataí. v.11, n. 2, 2015. Disponível em:< https://www.revistas.ufg.br/rir/article/view/36845>. Acesso em: 17 jan. 2020.

VALLE, G. K.G; CAMPOS, M. C. T. Doenças ocupacionais em professores de escola de ensino infantil e de estimulação precoce no Distrito Federal. Revista Eletrônica de Enfermagem, 2017. Disponível em:<http://bdm.unb.br/bitstream/10483/21089/1/2017_GabrielaKneippGuimaraesDoValle_tcc.pdf>. Acesso em:18 jan. 2020.

WEBBER, D. V; VERGANI, V. A profissão de professor na sociedade de risco e a urgência por descanso, dinheiro e respeito no meio ambiente laboral. Trabalho publicado nos Anais do XIX Encontro Nacional do CONPEDI realizado em Fortaleza - CE nos dias 09, 10, 11 e 12 de Junho de 2010. Disponível em:< http://www.publicadireito.com.br/conpedi/manaus/arquivos/anais/fortaleza/3122.pdf>. Acesso em: 19 jan. 2020.