A PERCEPÇÃO DOS POLICIAIS MILITARES DO ESTADO DE SÃO PAULO QUANTO À CONTRIBUIÇÃO DA REDE DE ENSINO A DISTÂNCIA DA SECRETARIA NACIONAL DE SEGURANÇA PÚBLICA PARA O SEU DESEMPENHO PROFISSIONAL

Celi Langhi; Helena  Gemignani Peterossi; Arlindo  de Albergaria Junior; Sérgio  Eugênio Menino

Celi Langhi Universidade de São Paulo https://orcid.org/0000-0002-5527-2412
Helena Gemignani Peterossi Universidade Estadual de Campinas https://orcid.org/0000-0003-1163-7181
Arlindo de Albergaria Junior CPS https://orcid.org/0000-0002-6194-8749
Sérgio Eugênio Menino CPS https://orcid.org/0000-0001-8498-0808

Palavras-chave: Educação. Educação profissional. Educação a distância. Treinamento policial. Escola virtual. Polícia Militar. Senasp.

Resumo

O presente trabalho teve por objetivo analisar a contribuição dos cursos oferecidos pela Rede EAD-Senasp para o desempenho profissional policiais militares do Estado de São Paulo que já compuseram o seu corpo discente. Foi realizado um levantamento com uma amostra de 378 desses policiais militares, por meio de aplicação de questionário on-line. Verificou-se que, por meio da educação continuada oferecida pela Rede EAD-Senasp, os policiais militares ampliaram os seus conhecimentos, tornaram-se mais preparados para o serviço policial-militar e aprimoraram o seu desempenho profissional. Constatou-se que o impacto da Rede EAD-Senasp na progressão na carreira dos policiais militares é pequeno e subjetivo. Somente uma pequena parte dos policiais militares é realocada para funções mais compatíveis com a qualificação que adquirem após a conclusão de cursos da Rede EAD-Senasp. Parte significativa dos policiais militares declarou expressamente continuar a estudar após a conclusão de curso da Rede, associando esse movimento à experiência positiva que teve como aluno.

Biografia do Autor

Celi Langhi, Universidade de São Paulo

Doutora e Mestre em Psicologia pela Universidade de São Paulo. Docente no Programa de Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional do CPS.

Helena Gemignani Peterossi, Universidade Estadual de Campinas

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Docente do Programa de Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional do CPS.

Arlindo de Albergaria Junior, CPS

Mestre em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional pelo CPS. Major da PMESP.

Sérgio Eugênio Menino, CPS

Mestre em Tecnologia: Gestão, Desenvolvimento e Formação. Docente do Programa de Mestrado Profissional em Gestão e Desenvolvimento da Educação Profissional do CPS.

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