CURRÍCULO E DIFERENÇA NO ESTADO PARANÁ: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES
Resumo
O presente artigo tem por objetivo analisar como o currículo para a Educação Regular do Estado do Paraná aborda a temática diversidade em seu texto base. Para tanto, realizou-se uma análise documental referente ao mesmo, escolhendo as diretrizes relativas aos componentes curriculares. O intuito fora criar unidades de sentido referente ao assunto, elaborando discussões sobre as prescrições dadas para o trabalho educacional com a diferença. Como resultado nota-se que foi possível compor duas categorias gerais, que tangenciam todos os documentos: 1) Diversidade e Contexto Social e 2) Diversidade e Interdisciplinaridade, e cinco categorias específicas, que ora estão presentes em uma das diretrizes, ora presente em outra: 1) Diversidade e Estudos Africanos; 2) Diversidade como fonte de Produção de Conhecimento; 3) Diversidade como conhecimento Histórico; 4) Diversidade como estrutura de pensamento crítico; e 5) Diversidade como regionalismo.
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