A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NO CONTEXTO DA PANDEMIA
Resumo
Este artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, intitulada “Impacto da utilização das tecnologias educacionais por meio do ensino remoto nas atividades escolares em municípios baianos no contexto da pandemia de Covid-19”, analisa e discute a percepção dos docentes, bem como as medidas necessárias ao ensino não presencial na Educação de Jovens e Adultos (EJA). O percurso metodológico da pesquisa se pautou nos métodos qualitativo e quantitativo, de natureza exploratória e descritiva. Os dados sinalizam que a EJA é uma das modalidades de oferta educativa que mais sofre os impactos provocados pela pandemia, uma vez que as particularidades desse campo da educação, além das especificidades dos seus sujeitos se apresentam como entraves para operacionalização do ensino remoto emergencial, enquanto alternativa frente à suspensão das atividades presenciais.
Referências
BAHIA. Resolução CEE n.º 37 de 18 de maio de 2020. Diário Oficial do estado da Bahia, de 21 de maio de 2020. Secretaria Estadual de Educação. 2020. Disponível em: http://www.conselhodeeducacao.ba.gov.br/arquivos/File/Resolucao_37_2020_NORMA S_COMPLEMENTARES_revisada_CDE_mesclado.pdf Acesso em: 03 jun. 2020.
BBC. British Broadcasting Corporation. Coronavírus: o mapa que mostra o alcance mundial da doença. Disponível em: https://www. bbc.com/portuguese/internacional-51718755.Acesso em: 06 set. 2020.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. 35. ed. Brasília: Edições Câmara, 2012. Disponível em: Acesso em: 12 out. 2017.
BRASIL, Parecer CNE/CP nº 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020. CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da Covid-19. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=145011-pcp005-20&category_slug=marco-2020-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 15/07/2020.
BRASIL, Senado Federal. Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394, 1996.
BRASIL, Universo - indicadores sociais municipais. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ba/salvador/pesquisa/23/25124. Acesso em: 08 set. (2020).
BRASIL. Medida provisória nº 934, de 1º de abril de 2020. Estabelece normas excepcionais sobre o ano letivo da educação básica e do ensino superior decorrentes das medidas para enfrentamento da situação de emergência de saúde pública de que trata a Lei nº 13.979, de 6 de fevereiro de 2020. Diário Oficial Da União, 2020.
BRASIL. Portaria nº 376, de 3 de abril de 2020. Dispõe sobre as aulas nos cursos de educação profissional técnica de nível médio, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19. Diário Oficial Da União, 2020.
BRASIL. Emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009. Acrescenta § 3º ao art. 76 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias para reduzir, anualmente, a partir do exercício de 2009, o percentual da Desvinculação das Receitas da União incidente sobre os recursos destinados à manutenção e desenvolvimento do ensino de que trata o art. 212 da Constituição Federal de 1988, dá nova redação aos incisos I e VII do art. 208, de forma a prever a obrigatoriedade do ensino de quatro a dezessete anos e ampliar a abrangência dos programas suplementares para todas as etapas da educação básica, e dá nova redação ao § 4º do art. 211 e ao § 3º do art. 212 e ao caput do art. 214, com a inserção neste dispositivo de inciso VI. Diário Oficial da União, Brasília, 12 nov. 2009.
CETIC TIC DOMICÍLIOS. Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. Disponível em: https://www.ceitic.br/media/docs/puclicacoes/2/122252209191082.tic Acesso em: em 25.ago.2020.
CRESWELL, J. W. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 2. Ed, 2010.
CUNHA JÚNIOR, A. S; SANTOS, A. R.; OLIVEIRA, J. M. S. Educação no contexto da pandemia. O ensino remoto: percepção de docentes baianos no contexto da pandemia de Covid-19. Relatório Técnico Parcial. Itapetinga-Ba: UESB; Ilhéus-BA: UESC; 2021. 22p.; il.; color. Disponível em: http://www2.uesb.br/ppg/ppged/noticias/relatorio-de-pesquisa-educacao-no-contexto-da-pandemia/attachment/relatorio-educacao-do-contexto-da-pandemia/ Acesso: 30 out. 2021
DENZIN, Norman; LINCOLN, Yonna. A disciplina e a prática da pesquisa qualitativa. In: DEZIN, Norman K. ; LINCOLN, Yvonna S. (Orgs) O Planejamento da pesquisa qualitativa: teorias e abordagens. Porto Alegre: Artmed, 2006, p.15-41.
GIROUX, Henry. Teoria crítica e resistência em educação (para além das teorias da reprodução) Petrópolis, Vozes, LOPES, A. C.; MACEDO, E. Teorias de currículo. São Paulo: Cortez
OMS, Organização Mundial da Saúde. Declaração sobre a reunião do Comitê de Emergência do Regulamento Sanitário Internacional (2005) em relação ao surto de novo coronavírus (2019-nCoV). Geneva, 2020 Disponível em: https://www.who.int/news-room/detail/23-01-2020-statement-on-the-meeting-of-the-international-health-regulations-(2005)-emergency-committee-regarding-the-outbreak-of-novel-coronavirus-(2019-ncov). Acesso em: out. de 2021.
REGO, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1995.
UNESCO. Declaração mundial sobre educação para todos. Plano de ação para satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem. Tailândia, UNESCO, 2002.
UNESCO. Resposta da educação frente à COVID-19. Página virtual da UNESCO, 2020. Disponível em: https://pt.unesco.org/covid19/educationresponse/globalcoalition. Acesso em: 19 out. de 2021.
A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais, científicas, não comerciais, desde que citada a fonte (por favor, veja a Licença Creative Commons no rodapé desta página).
