DESENVOLVIMENTO DA SOCIOAFETIVIDADE E MANUTENÇÃO DO BEM-ESTAR DISCENTE EM ESCOLAS-RESIDÊNCIAS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
Résumé
Escolas-residências são espaços nos quais o estabelecimento de relações sociais é marcante na vida dos jovens, quando são formadas amizades com forte desenvolvimento de intimidade. O presente artigo explora as interações em um contexto de internato, por meio de um estudo exploratório em uma escola residência de ensino médio no Município do Rio de Janeiro, RJ. Foram realizadas 200 horas de observações semietnográficas e entrevistas semiestruturadas, cujos resultados mostraram que dentre todos os aspectos que causam desconforto e incômodos nos alunos, o processo de apadrinhamento – em que alunos veteranos fazem a recepção de alunos novos - gera conflitos que afetam o progresso dos alunos. Dessa forma, o presente artigo promove o entendimento sobre os principais efeitos de um contexto de internato sobre o desenvolvimento da socioafetividade em jovens estudantes.
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