AS FORMAS DO SILÊNCIO NO LIVRO DIDÁTICO: DA AUTORIA AO ARQUIVO
Resumen
Neste trabalho, apresentamos uma síntese da nossa pesquisa de doutorado que vem sendo realizada no Programa de Pós-Graduação em Letras: Ensino de Língua e Literatura da Universidade Federal do Norte do Tocantins (PPGL/UFNT) - campus de Araguaína. Em nossa investigação, visamos analisar os recortes apagados dos textos advindos de fontes publicitárias que estão assentados nos livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio e, que versam sobre certas discursividades acerca de temáticas político-sociais. Por conseguinte, propomos uma averiguação das implicações da autoria do livro didático para a constituição deste objeto simbólico como arquivo. Para tanto, tomamos como aporte teórico-metodológico a Análise de Discurso de orientação pecheuxtiana (AD), para mobilizarmos alguns conceitos como a noção de silêncio preconizada por Eni Orlandi (2007), a fim de refletirmos, principalmente, sobre uma de suas categorias: o silenciamento, que da nossa perspectiva teórica, é parte constitutiva do arquivo dos livros didáticos.
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