DISCURSO E CAPITAL HUMANO: A DIGITALIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL DURANTE A COVID-19

Vinícius Finger; Fernanda  Machado Pereira

Vinícius Finger Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) https://orcid.org/0000-0001-6384-8744
Fernanda Machado Pereira Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) https://orcid.org/0000-0002-5166-3045

Resumen

Este artigo objetiva tecer uma análise sobre as práticas discursivas presentes na formação dos professores da rede pública estadual do Rio Grande do Sul-BR, durante a pandemia da COVID-19. Como o gerenciamento das atividades escolares à distância (online), foi pautada por agenciamentos da lógica de mercado aplicadas no ensino, tais como a responsabilização do sucesso escolar aos indivíduos (alunos e professores). A partir do conceito de Capital Humano, se analisa a relação entre os princípios ordenativos da discursividade neoliberal com as práticas de digitalização do ensino público. Para isso, a pesquisa se utiliza de conceitos da teoria foucaultiana de estudos discursivos e de governamento populacional biopolítico.

Biografía del autor/a

Vinícius Finger, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Pós-doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Doutor em História pelo Programa de Pós-Graduação em História da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Atualmente é diretor da Escola Estadual de Ensino Médio José Mânica, do Governo do Estado do Rio Grande do Sul.

Fernanda Machado Pereira, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)

Mestranda em Educação (bolsista CNPq- Modalidade GM) no Programa de Pós-Graduação em Educação pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). Graduada em Psicologia pela Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC).

Citas

BAUMAN, Zygmunt. Estranhos à nossa porta. Rio de Janeiro: Zahar, 2017.

CANCLINI, Néstor G. Leitores, espectadores e internautas. São Paulo: Iluminuras, 2008.

CANDIDO, Darlan da Silva et. al. Evolution and epidemic spread of SARS-CoV-2 in Brazil. MedRxiv, jun., 2020. Disponível em: <https://www.medrxiv.org/content/10 .1101/2020.06.11.20128249v2>. Acesso em: 24/07/2020.

CRUZ, Jairo A; SARAIVA, Karla. da. Programas Trainees Corporativos e o Governo das Almas. Cadernos de Pesquisa. São Paulo, v.42, n.145, p. 30-47, jan./abr. 2012. Disponível em: < http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/cp/article/view/44>. Acesso em: 31/07/2020.

DANNER, Fernando. O Sentido da Biopolítica em Michel Foucault. Revista Estudos Filosóficos, São João del-Rei, n. 4, pp. 143-157, 2010. Disponível em: < http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/estudosfilosoficos/article/view/2357>. Acesso em: 31/072020.

DEFINIÇÃO de Capital Humano nas empresas e sua importância. Kenoby, São Paulo, c2020. Disponível em: < https://kenoby.com/blog/capital-humano/>. Acesso em: 26/07/ 2020.

EISENHAMMER, Stephen; STARGARDTER, Gabriel. Special Report: Bolsonaro brought in his generals to fight coronavirus. Brazil is losing the battle. Reuters, Londres, 26 de mai. de 2020. Disponível em: <https://www.reuters.com/article/us-health-coronavirus-brazil-response-sp/special-report-bolsonaro-brought-in-his-generals-to-fight-coronavirus-brazil-is-losing-the-battle-idUSKBN2321DU> . Acesso em: 25/07/2020.

FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. Petrópolis: Vozes, 1975.

. A Arqueologia do saber. Rio de Janeiro: Forense, 1986.

. Nascimento da biopolítica. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

. Microfísica do Poder. 4ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016.

FUMAGALLI, Andrea. O biopoder e os mercados financeiros. Entrevista especial com Andrea Fumagalli. [Entrevista concedida a] Graziela Wolfart. IHU On-Line, São Leopoldo, 13 mai. de 2013. Disponível em: < http://www.ihu.unisinos.br/entrevistas /520058-o-biopoder-exercido-pelos-mercados-financeiros-entrevista-especial-com-andrea-fumagalli>. Acesso em: 28/07/2020.

GOVERNO anuncia suspensão das aulas da rede estadual a partir da quinta-feira (19/3). Portal do Estado do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 16 de mar. de 2020. Disponível em: <https://estado.rs.gov.br/governo-anuncia-suspensao-das-aulas-da-rede-estadual-a-partir-da-quinta-feira-19-3>. Acesso em: 25/06/2020.

HAMANN, Trent H. Neoliberalismo, governamentalidade e ética. Ecopolítica, São Paulo, v. 3, p. 99-133, 2012. Disponível em: < https://revistas.pucsp.br/index.php/ecopolitica/article/view/12910>. Acesso em: 31/07/2020.

HARDT, Michel; NEGRI, Antônio. Império. Rio de Janeiro: Record, 2002.

HEGEL, G. W. F. O Sistema de vida ética. Lisboa: Edições 70, 1991.

LAZZARATO, Maurizio. O governo das desigualdades: crítica da insegurança neoliberal. São Carlos: EDUFSCar, 2011.

LEAL, Antônio F. Aprender a empreender: um pilar na Educação de Jovens e Adultos (a experiência do SEBRAE). 2009. 143 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal da Paraíba, Paraíba, 2009.

LÓPEZ-RUIZ, Osvaldo. Os executivos das transnacionais e o espírito do capitalismo: capital humano e empreendedorismo como valores sociais. Rio de Janeiro: Azougue Editora, 2007.

MATOS, Maria A. P. Biopolítica e Educação: desafios da inclusão escolar das pessoas com deficiência no neoliberalismo. 2019. 84 f. Dissertação (Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista, Marilia, 2019.

MARIANO, Tailson E. et al. Evidências Psicométricas do Questionário de Engajamento em Mídias Sociais. Revista de Psicologia da IMED, Passo Fundo, v. 11, n. 2, pp. 115-128, dez. 2019. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-50272019000200009&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 27/072020.

NOULA, Ioanna. Pensamento crítico e desafios na educação para a cidadania democrática: um estudo etnográfico em escolas de ensino fundamental na Grécia. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 43, n. 3, p. 865-886, jul/set. 2018. Disponível em: < https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S2175-62362018000300865&script=sci_arttext&tlng=pt>. Acesso em: 31/07/2020.

OLIVEIRA, Danielle P. de. Educação para o consumo no cotidiano escolar: um estudo de representações sociais. 2015, 253 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2015.

PERONI, Vera M. V. Implicações da relação público-privado para a democratização da educação no Brasil. In: PERONI, Vera M. V. (Org.). Diálogos sobre as redefinições no papel do Estado e nas fronteiras entre o público e o privado na educação. São Leopoldo: Oikos, 2015, p. 15-34.

TONDIN, Celso F. et al. Prática pedagógica e relação professor-aluno em cursinhos. PSI UNISC, v. 2, n. 1, p. 90-104, jan. 2018. Disponível em: < https://online.unisc.br/seer/index.php/psi/article/view/11122#:~:text=A%20segunda%20categoria%2C%20pr%C3%A1tica%20pedag%C3%B3gica,aproxima%C3%A7%C3%A3o%20entre%20os%20corpos%20docente>. Acesso em: 31/07/2020.

TV SEDUC-RS. Jornada de Atualização Pedagógica - 2020 Novo Cálculo da Rota. 2020. (1h10min29s). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=LCQJG0foWBE&ab_channel=TVSeducRS>. Acesso em: 05/08/2020.

. Jornada de Atualização Pedagógica - Metodologias Ativas. 2020. (1h5min10s). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=e4BlgRdFeXQ&t=513s&ab_channel=TVSeducRS>. Acesso em: 31/07/2020.

. Letramento Digital - Aula 01 (Visão Geral do Google Sala de Aula). 2020. (1h58s). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=431RG_ZpPOk&t=24s>. Acesso em: 29/07/2020.

VIDAL, Francismo A. B., SANTOS, Joselias L. Comportamento empreendedor do gerente proprietário influenciando na vantagem competitiva de uma empresa varejista de médio porte. In: ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO, 26., 2003. Atibaia. Anais..., Atibaia: ENANPAD, 2003.