EDUCAÇÃO SUPERIOR INCLUSIVA: ENSINO DE CONTABILIDADE BÁSICA PARA ESTUDANTES COM DIVERSIDADE SURDA
Resumen
A entrada de alunos com diversidade de Surdos no ensino superior é uma realidade crescente no Brasil. A metodologia qualitativa e exploratória utilizada, baseada em uma revisão bibliográfica em contextos universitários inclusivos, para o ensino de contabilidade básica. Constatou-se que é necessário avançar na pedagogia Surda [visual] e no desenvolvimento de adaptações comunicativas do vocabulário pedagógico básico da contabilidade em Libras.
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Publicado
2021-07-13
Sección
Artigos
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