A (DUPLA) INVISIBILIDADE DOS BEBÊS E DAS CRIANÇAS BEM PEQUENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TÃO PERTO, TÃO LONGE

Carolina Gobbato; Maria Carmen Silveira Barbosa

Carolina Gobbato Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRS
Maria Carmen Silveira Barbosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Resumen

Este trabalho reflete e problematiza a (in)visibilidade dos bebês e das crianças bem pequenas nas políticas educacionais, documentos oficiais e legislações sobre a Educação Infantil. Para realizar tal tarefa, foi realizada a análise de um conjunto de documentos oficiais e pesquisas recentemente realizadas no país, procurando observar a presença desses sujeitos. Observou-se que as expressões bebês e crianças pequenas são quase inexistentes nos textos oficiais e também naqueles que configuram os discursos e práticas pedagógicas da primeira etapa da educação básica. A problematização dessa presença incipiente é feita em diálogo com discursos dos Novos Estudos Sociais da Infância e finaliza com proposições para encaminhar a (dupla) visibilidade desses sujeitos: nas politicas e nas práticas pedagógicas.

Biografía del autor/a

Carolina Gobbato, Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRS

É Professora Assistente do Curso de Pedagogia na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs) e Doutoranda em Educação(UFRGS). Possui Mestrado em Educação(2011), Especialização em Educação Infantil articulações com o Ensino Fundamental (2008) e Graduação em Pedagogia/Licenciatura Plena (2007) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atuou na Coordenação Institucional do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência/Pibid/CAPES como Coordenadora de Área de Gestão de Processos Educacionais na Uergs (2013-2014). Possui experiência como professora na Educação Infantil, no Curso de Pedagogia e em cursos de especialização, atua na formação de professores da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atualmente vem pesquisando as seguintes temáticas: educação infantil, infâncias, docência com bebês e crianças pequenas, formação de professores.

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