“VAI ENTRAR NO LIVRO?” A PARTICIPAÇÃO DAS CRIANÇAS DAS PESQUISAS DE CAMPO AOS TEXTOS ETNOGRÁFICOS
Resumen
Este artigo visa refletir sobre as crianças como protagonistas das pesquisas de campo e co-autoras do texto etnográfico – com seus nomes, suas vozes e suas imagens (sejam seus rostos em fotografias ou os desenhos confeccionados por elas) – apontando caminhos que as reconheçam não apenas como agentes construtores da realidade em que estão inseridas, mas afirmando a importância de sua autoria no texto. Assim, dedicamo-nos a tratar do manejo e publicação dos conteúdos produzidos no campo durante as pesquisas com crianças. Nesse escopo, defendemos que as pesquisas com crianças devem considerar novas possibilidades de ascender metodologicamente às crianças como informantes, o que implica mobilizar novos posicionamentos metodológicos e éticos respeitadores das especificidades de que se reveste a investigação com esse grupo. Escrito a quatro mãos, esta análise estará embasada no material etnográfico construído na experiência de Sousa (2017) com as crianças camponesas Capuxu no Nordeste do Brasil, Estado da Paraíba.
Citas
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