TECNÓLOGOS EM LOGÍSTICA: DA GRADUAÇÃO A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR
Resumo
Neste artigo discutimos as vivências da prática educativa de professores formados na área de tecnologia em logística, ingressantes na carreira docente em uma unidade de ensino da região norte. Diz respeito a uma pesquisa qualitativa que obteve os dados por meio de entrevista estruturada concedida por um total de três professores da referida área. Adotou-se análise de conteúdo com os dados que retratam o período de ingresso dos professores, demonstrando que vivenciaram situações desafiadoras mediante a inexperiência com a sala de aula, falta de preparo adequado para dar aula, para superar as expectativas dos alunos em relação às aulas e conquistar sua confiança, dentre outros aspectos. Conclui-se que para que os alunos tenham sucesso no processo de aprendizagem se faz necessário de uma inter´-relação recíproca entre os aspectos didático-pedagógicos, técnicos e disciplinares. Além das respectivas capacitações técnico-didático-pedagógicas.
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