PRÁCTICAS DE INTERNACIONALIZACIÓN Y EL PROCESO DE FORMACIÓN DE INVESTIGADORES INDIGENAS, ENTRE MÉXICO Y BRASIL

Antonio  Carrillo Avelar; Enrique  Francisco Antonio

Antonio Carrillo Avelar Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) https://orcid.org/0000-0002-5654-0650
Enrique Francisco Antonio Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) https://orcid.org/0009-0007-2296-0722

Abstract

En el marco de los procesos de internalización, presentamos una propuesta académica realizada con estudiantes indígenas de posgrado, realizado en el Núcleo Takinahaky de Formación Superior de Profesores Indígenas de la Universidad Federal de Goiás, Brasil, a través de un proceso de documentación narrativa de experiencias. Nuestra finalidad era comprender a través de relatos de experiencia de estudiantes indígenas, las teorías que subyacen sobre el planteamiento didáctico de un proyecto de vinculación institucional, como práctica de internacionalización binacional. Iniciamos con los desafíos y posibilidades para cambios en la práctica educativa al intentar posibilitar el diálogo de los saberes y cosmovisiones de los pueblos indígenas en cuanto a las demandas contemporáneas de vida intercultural. Así mismo contextualizamos la formación docente en contextos de interculturalidad, destacando las creencias, compromisos sociales y culturales, reflexiones y valoraciones que los docentes expresaron sobre la experiencia académica en que participaron y finalmente consideraciones finales que esbozan algunas derivaciones prácticas sobre esta propuesta formativa y de innovación.

Author Biographies

Antonio Carrillo Avelar, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Doctor en Ciencias Antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana (México) y Pos-doctor en Educación por la Universidad de Sáo Paulo, Brasil, Maestría en Educación: dominio diseño curricular e innovación pedagógica, por la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco. México. Maestría en Ciencias antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana: México. Especialización en lengua y cultura por la Universidad Autónoma Metropolitana: México. Licenciatura en pedagogía otorgado por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.Profesor e investigador del Programa de Posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional, Programa de Posgrado en Pedagogía de la UNAM y profesor invitado del Programa de Pos-graduación Interdisciplinar en Derechos Humanos, de la Universidad Federal de Goiás, Brasil (2016-2018).

Enrique Francisco Antonio, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Doctor en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, México (UNAM).Pos doctor por la Universidad Veracruzana y la Universidad Pedagógica Nacional, México. Profesor del Programa de Posgrado de Pedagogía de la Universidad Autonoma de México, México (UNAM). Director de la Escuela Normal Bilingüe e Intercultural de Oaxaca. Consejero del Instituto Nacional de las Lenguas Indígenas.

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