COMO FAZER UMA BOA REDAÇÃO PARA O ENEM? ANÁLISE DE POSTAGENS DE UM PERFIL DO INSTAGRAM

Lívia Barbosa da Silva; Herica Karina Cavalcanti de Lima

Lívia Barbosa da Silva Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) https://orcid.org/0000-0003-4873-4532
Herica Karina Cavalcanti de Lima Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) https://orcid.org/0000-0003-1710-2292

Abstract

As tecnologias digitais modificaram as relações entre os indivíduos com o tempo, logo, o ensino sofre alterações para se adequar às novas interações, como ocorre com o Instagram. Portanto, professores aderiram à rede como ferramenta de ensino da redação do Enem. Portanto, este trabalho analisará as publicações de um perfil público, com cerca de 42,8 mil seguidores e 669 postagens, proposto a ensinar práticas para a produção da redação do ENEM, objetivando refletir sobre concepções de texto e escrita fundamentadas nas propostas sugeridas pelo perfil, e o possível produtor de textos que essa orientação pode formar. Logo, baseamo-nos nos estudos de Geraldi (2011), Koch e Elias (2010) e outros. Os resultados apontam para postagens baseadas em uma perspectiva de língua e de escrita como código e que não colaboram para a formação do produtor de textos autônomo.

Author Biographies

Lívia Barbosa da Silva, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Licenciada em Letras – Português e Espanhol (UFRPE). Atualmente, cursa Especialização em Estudos da Linguagem e Formação Docente (UFRPE – EaD).

Herica Karina Cavalcanti de Lima, Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

Doutora em Educação (UFPE), Mestre em Educação (UFPE), Especialista em Língua Portuguesa (UPE/Campus Mata Norte) e Licenciada em Letras – Português e Inglês (UPE/Campus Mata Norte). É Professora Adjunta do Departamento de Letras (UFRPE).

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