ESPELHO DEMOCRÁTICO E SEUS REFLEXOS: MAPEAMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA COM ENFOQUE NO DESENVOLVIMENTO INFANTOJUVENIL ENTRE 2014 E 2021

Mony Iaslyn Sampaio Luz; Fernando Wagner da Costa; Daniela  da Costa Britto Pereira Lima

Mony Iaslyn Sampaio Luz Universidade Federal de Goiás (UFG) https://orcid.org/0009-0008-9961-7575
Fernando Wagner da Costa Universidade Federal de Goiás (UFG) https://orcid.org/0000-0002-3992-2462
Daniela da Costa Britto Pereira Lima Universidade Federal de Goiás - UFG https://orcid.org/0000-0002-1075-2113

Abstract

Esta pesquisa apresenta o levantamento bibliográfico de Luz (2023) com o objetivo de compreender o processo da escrita científica para que pudéssemos encontrar os resultados que abordassem a discussão sobre o impacto da gestão democrática e participativa no pleno desenvolvimento infantojuvenil. Como aparato teórico, foram utilizados os embasamentos dos seguintes pesquisadores da área de metodologia de pesquisa: Martins (2000), Minayo (2002), Lima e Mioto (2007) e Mendonça (2017). Ao pensarmos a importância do levantamento bibliográfico, é seguro afirmar que a pesquisa científica se pauta nestes recursos e instrumentos metodológicos para encontrar os resultados desejados durante a pesquisa. Desse modo, ao pesquisar sobre os impactos da temática da gestão democrática e participativa no significativo desenvolvimento infantojuvenil é possível assegurar que somente por meio de uma gestão com estes princípios que poderá garantir-se uma educação de qualidade e que esteja atenta às necessidades dos seus cidadãos.

Author Biographies

Mony Iaslyn Sampaio Luz, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Graduada em Pedagogia na Faculdade de Educação (FE) na Universidade Federal de Goiás (UFG).

Fernando Wagner da Costa, Universidade Federal de Goiás (UFG)

Mestrando em educação pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Possui graduação em História pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Atualmente é professor da educação básica na rede privada de ensino.

Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Universidade Federal de Goiás - UFG

Daniela da Costa Britto Pereira Lima: Pedagogue, PhD in Public Policies, Strategies and Development (UFRJ) and Post-Doctorate in Education (UFMT). Professor of the Pedagogy Course at UFG in the area of Didactics, Teacher Training and TCC and professor and current coordinator (2022-2024) of the Graduate Program in Education (Masters and Doctorate) at the Faculty of Education, Federal University of Goiás. Leader of the Study and Research Group on Technologies and Distance Education – GEaD/CNPq/UFG. Editor-in-chief of EmRede Magazine (Unirede). She was general coordinator of the Research Network on Distance Education in the Midwest region (CNPq, 2015-2018; 2019-2021) and is currently leader of the Research Network on EaD Brazil, Latin America and Mozambique (Unirede, 2021-2024 ).

References

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Pesquisa em educação: desafios contemporâneos. Pesquisa em educação ambiental, v. 1, n. 1, p. 43-57, 2006. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/pesquisa/article/view/6112 . Acesso em: 07 jul. 2022.

APPLE, Michael W. A política do conhecimento oficial: faz sentido a idéia de um currículo nacional? In: MOREIRA, Antonio Flávio; SILVA, Tomaz Tadeu da. (Org.). Currículo, Cultura e Sociedade. 7. ed. São Paulo, Cortez, 2002.

BELL, Judith. Projeto de pesquisa: guia para pesquisadores iniciantes em educação, saúde e ciências sociais. Tradução: Magda França Lopes. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2008.

BORGES, Heloisa;  SILVA, Helena Borges da. Elementos essenciais do projeto e do relatório científicos na pesquisa em educação. Revista Areté| Revista Amazônica de Ensino de Ciências, v. 4, n. 7, p. 34-47, 2011. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/22 . Acesso em: 07 jul. 2022.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm . Disponível em: 13 jul. 2022.

BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 13 jun. 2022.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação (PNE). Brasília, DF: Presidência da República, 2014a. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm . Acesso em: 15 jun. 2022.

BRASIL. Projeto de Lei n.º 2556, 2023. Dispõe sobre a estrutura em relação ao regime do Ministério da Educação. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, DF.

BRASIL. Relatório do 4º ciclo de monitoramento das metas do plano nacional de educação 2022. Brasília, DF : Inep, 2022. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/plano_nacional_de_educacao/relatorio_do_quarto_ciclo_de_monitoramento_das_metas_do_plano_nacional_de_educacao.pdf . Acesso em: 22 maio 2023.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 70. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2021.

FREIRE, Paulo. Educação como prática de liberdade. 52. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2022a.

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 81. ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 2022b.

FREITAS, Luiz Carlos de. A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018.

HARVEY, David. O neoliberalismo: história e implicações. São Paulo: Loyola, 2008.

hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática da liberdade. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. - São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2013.

hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. Tradução de Marcelo Brandão Cipolla. 2 ed. - São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2017.

HYPÓLITO, Álvaro Moreira. BNCC, agenda global e formação docente. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 13, n. 25, p. 187-201, 2019. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Alvaro-Hypolito-2/publication/335402074_BNCC_Agenda_Global_e_Formacao_Docente/links/5d63f574458515d610260f5c/BNCC-Agenda-Global-e-Formacao-Docente.pdf . Acesso em: 7 jul. 2022.

LIMA, Telma Cristiane Sasso de; MIOTO, Regina Célia Tamaso. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Revista katálysis, v. 10, p. 37-45, 2007. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rk/a/HSF5Ns7dkTNjQVpRyvhc8RR/abstract/?lang=pt . Acesso em: 07 jul. 2022.

LUZ, Mony Iaslyn Sampaio. Gestão democrática e participativa: desenvolvimento infantojuvenil. 2023. 169 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) – Faculdade de Educação, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2023.

MARCUSE, Herbert. O combate ao liberalismo na concepção totalitária de Estado, Cultura e Sociedade. São Paulo: Paz e Terra, v.1, n.2, 2006. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/cefp/article/download/55728/59144/70242 . Acesso em: 23 mai. 2023.

MARTINS, Joel.  A pesquisa qualitativa. In: JUNIOR, Celestino Alves da Silva Junior; FENELON, Dea; MASINI, Elcie; FRIGOTTO, Gaudêncio; MARTINS, Joel; ANDRÉ, Marli; NORONHA, Olinda; LUNA, Sérgio; GAMBOA, Silvio; Ivani Fazenda (organizadora). Metodologia da pesquisa educacional. 6 ed. São Paulo, Cortez, 2000.

MENDONÇA,  Priscilla Bibiano de Oliveira. A metodologia científica em pesquisas educacionais: pensar e fazer ciência. EDUCAÇÃO, v. 5, n. 3, p. 87-96, 2017. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/educacao/article/view/4020 . Acesso em: 20/07/2022.

MENEGOLLA, Maximiliano. E agora, escola? Editora Vozes LTDA. Petrópolis, RJ, 1991.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. A análise de dados em pesquisa qualitativa. In: DESLANDES, Suely Ferreira;  NETO, Otávio Cruz; GOMES, Romeu Gomes; MINAYO, Maria Cecília de Souza (organizadora). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis, RJ, Vozes, 2002.

NASCIMENTO, Milton. Maria Maria. Universal Music Ltda : 1978. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=IElS9cxpImA . Acesso em: 08 mar. 2023. 

OLIVEIRA, Dalila; DUARTE, Alexandre William Barbosa; CLEMENTINO, Ana Maria. A Nova Gestão Pública no contexto escolar e os dilemas dos(as) diretores(as). RBPAE - v. 33, n. 3, p. 707 - 726, set./dez. 2017. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/79303 . Acesso em: 15/06/2022.

ORTIZ, Renato. Ciências Sociais e trabalho intelectual. São Paulo: Olho d’Água, 2002.

VENTURA, Magda Maria. O estudo de caso como modalidade de pesquisa. Revista SoCERJ, v. 20, n. 5, p. 383-386, 2007. Disponível em: http://sociedades.cardiol.br/socerj/revista/2007_05/a2007_v20_n05_art10.pdf . Acesso em: 23 mai. 2023.