IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NO ESTADO DO TOCANTINS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS E BIOLOGIA
Abstract
Este estudo, como parte de uma pesquisa de mestrado sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no estado do Tocantins, foi orientado pelos seguintes questionamentos: como os professores que ensinam Ciências e Biologia têm participado do processo de implementação da BNCC no estado do Tocantins? Quais as suas percepções quanto ao novo currículo no estado? Sendo assim, objetiva-se, a partir das percepções desses professores, identificar lacunas para se propor considerações sobre o processo de implementação e o currículo praticado. Como orientação teórico-metodológica utilizou-se os fundamentos da Análise Textual Discursiva (ATD) para a análise de um questionário exploratório aplicado aos professores. A partir das análises, identificou-se considerações sobre a participação dos professores na elaboração do currículo do estado. Por outro lado, essas visões estão correlacionadas a uma perspectiva evidentemente metodológica, silenciando apontamentos críticos sobre o projeto formativo a que se destina o novo currículo.
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