LEITURA E FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR NA ERA DIGITAL

Abstract

Considerando que a contemporaneidade nos tem colocado diante de um dilema quando nos referimos à leitura, quando estamos a todo instante expostos ao ato de ler por meio das novas tecnologias, o presente artigo tem por objetivo central refletir sobre os desafios para a formação do sujeito leitor frente às novas tecnologias da informação e comunicação (TDIC). O presente estudo permitiu-nos chegar à compreensão da importância de se fundamentar o processo da leitura desde suas condições materiais, sociais, econômicas e culturais de existência. O planejamento, a definição de objetivos e a observação das estratégias nos encaminham ao desenvolvimento do sujeito leitor que enfrenta os desafios e se sente motivado através da prática mediadora desempenhada pela escola na figura do professor, podendo ser estendido para a família numa percepção de formar novos leitores não apenas na escola e não só com textos e livros que a escola tenha necessidade de trabalhar.